2017.12.11 周一
【工具】“解决问题”
利用日常挑战和孩子一起练习解决问题。
1.提出启发性问题，让孩子寻求解决办法。
2.用一周时间来尝试。
【实录】
今天是周一，上课的时候，通过互动，发现大部分学生没有预习（因为赶进度，所以我没有在课堂上留时间给Ta们补预习），因此课堂的效率大大降低，我感觉到效果不大好。
下课后，我及时找来科代表，询问她你今天有无检查同学的预习。
她笑着摇摇头。
我很严肃地对看着她：说：“今天在这里，我想重申一遍，我想请你做好课前检查预习工作。”
话音刚落，只听见她小声说：“我上个周末已经布置预习。”
我想：是我讲得不够清楚吗？
于是，我让她看着我，一个字一个字地说：“请你重复一下我刚才布置的事情。”
她尴尬地回答：“老师，你让我做好检查同学们的课前预习。”
我认真地问她：“那你知道我布置这件事情的目的吗？”
“知道，目的是帮助我们养成课前预习的好习惯，而且能提高课堂效率。”
“很好。那你去做这件事情的时候会出现什么状况吗？在什么情况下，你可以自己做决定？什么情况下，你需要向我汇报呢？”
“有时候组长不主动，有时候同学不配合组长检查。我可以先督促他们，如果说不动，我再向你汇报。”
“0k。如果是你自己去做这件事情，你会有什么更好的想法和建议？”
她想了一下，尴尬地说：“暂时没想到。老师，我明天再告诉你，可以吗？”
“没问题。”
然后，她笑着跟我说再见，离开了办公室。
【复盘】
1.对发生的事情，不指责批评不抱怨。在良好的沟通中，让对方明白自己的职责，同时，利用工具启发对方去思考，寻找解决问题的方法。
2.听樊登老师讲《可复制的领导力》，学到一招，今天活学活用我个人感觉自己棒棒哒！
