攀高峰，俯瞰群山
“攀高峰，俯瞰群山”，也就是说，讲课要重点突出。讲课要一般与重点相结合，关键地方，重要的问题，力求讲深讲透，绝不要无目的无重点地平均使用力量。一篇文章，一节课程，关键的地方和精华一定要抓住，要研究清楚。关键的地方讲清楚了，全篇也就一目了然。讲课要学会抓纲，纲举则目张，不抓纲就必然会陷入零碎、繁琐。好比登山，有群山有主峰，会登山的人，攀上主峰俯瞰群山，则群山环绕脚下，一眼收尽，其他一些重要的地方再有意识地去看看，对整个山的全貌就比较清楚。
不会登山的人，无目的无计划地把许多精力都耗费在每一个山头的跋涉上，珠峰反而没有爬上去，重要的地方也没有观赏到，全身疲倦，劳苦终日，收获无几，在思想上反而把爬山看成是一件苦事。在教学上的情况也正是这样。一个有经验的教师和一个缺乏经验的教师，在这一点上是有很明显的区别的。有经验的教师，就像一个熟练的游山向导，讲课时话语不多，却能抓住要害把书中的重要内容讲的明明白白，其他地方再加以适当指点，学生也就比较容易懂了。缺乏经验的教师，费尽唇舌啰啰嗦嗦讲了许多，主要的问题未抓住，学生很吃力的听着，也没有弄清书中到底主要的讲些什么。在教每一门课和每一篇文章时，我们要引导学生踏踏实实、一步一个脚印经由最近最快的途径爬上主峰，俯瞰群山，这样也才能发挥学生学习上的积极性和主观能动作用。不然，学生埋着头跟在教师背后，在许多山头间疲于奔命，哪里还说得上发挥学习上的主
