1.课标倡导是启发式、探究式、讨论式、参与式的教学，帮助学生学会学习，激发学生的好奇心，培养学生的兴趣爱好，营造独立自主思考、自由探索的良好习环境。
2.课标中所含的新的教育理念：一是以人为本全面实施素质教育，在教学中渗透社会主义核心价值观，培养学生社会主义责任感、创新精神和实践能力。二是倡导自主合作，探究的学习方式，培养学生学会学习，学会合作，学会创新。三是重视语文课程人文性与工具性的统一，注重积累、感悟、实践和综合学习，注重语文的熏陶感染作用。四是遵循语文教育教学规律，体现学科目标和内容的循序渐进。五是合理的设计课程目标和内容。减轻学生过重负担。
3.我们一方面要遵循新课标改革的方向指导，另一方面又不必把自己捆绑起来。因为新课标只是从标准上要求，其中空间还是很大的。
4.新课标的特点之一是突出了人文素质教育的功能和地位。但语文首要必须是语文，就是培养语言表达，特别是语言书面语言表达的能力，包括阅读写作能力。不能舍本逐末，本是语文，是语文素养能力的培育。
5.所谓的语文素养，是指中小学生具有比较稳定的，最基本的适应时代发展要求的听说读写能力，以及在语文方面表现出来的文学、文章等学识修养和文风情趣等人格修养。
6.语文课程在语文基础基本能力培养的过程当中，必然要注重优秀文化对学生的熏陶，让学生的情感态度、价值观以及道德修养、审美情趣等得到提升。良好的个性和健全的人格得到培养，同时让语文教育在继承和弘扬中华民族优秀传统文化，增强民族文化认同感，增强民族凝聚力和创造力等方面发挥不可替代的优势。
7.我们的课程设计包括教学提示，思考题，综合性学习都要注重课标，倡导启发式、探究式、讨论式、参与式。帮助学生学会学习，激发学生的好奇心，培养学生的兴趣爱好，营造独立思考，自由探索的良好环境。
