如今，学生使用智能手机、智能手表、平板电脑等移动设备是非常普遍的，这些移动设备几乎成了学生的“标配”。老师在微信群、QQ群布置作业、发布复习资料，学生用App完成作业、复习知识。可以说，移动设备已经成为学生除课堂、书本外另一获取知识的最大来源。
不过，学生使用移动设备不仅仅是用于学习，更多时候用于社交、游戏、娱乐等方面。
那么，需要限制学生使用移动设备吗？
社会上对学生使用移动设备会带来的弊端分析可谓是真知灼见，以下是我总结的只言片语：
学生对学习的懈怠。学生在完成作业时，一遇上难题，就通过网络搜索各种答案，这使得作业失去了它本身的意义，让学生失去了独立思考的过程。更有甚者，通过网络寻找他人代写，这是非常恶劣的学习态度。学生对学习的懈怠，导致学生的学习能力非但不能进步，反而会倒退。
弱化语言学习。现在，学生在文字写作的过程中，常用网络用语来表达，这是不符合中小学生写作要求的。这些网络用语充斥在互联网各个角落里，学生一旦将这些用语在脑海里根深蒂固，就会导致他们不能正确的使用和组织语言文字结构，阻碍学生汉语文化水平和修养的提高。
损害学生身心健康。一些不良信息，如色情、暴力、非法小广告总是频繁出现在智能设备的App或网页中，这对“接受信息能力强，处理信息能力弱”的学生来说，无疑造成了不可估量的负面影响。
攀比心理严重。在社交App中，学生之间看到他人比自己的衣服好看、有新玩意在手、假期去哪里度假等这些生活中好的片段，往往会给学生造成比较消极的后果。
如此可见，常用移动设备对学生的身心健康、学习、认知上产生了诸多负面的影响，限制学生使用移动设备是必须的，这并非完全阻止他们使用，而是指在某种场合、时间内不允许使用。比如：
加强学校管理工作。学校应严格限制学生在学校使用移动设备，按年级或年龄规定是否完全禁止使用移动设备，或某个时段才允许使用。学校应是一个集学习、获得乐趣、收获真实友情的地方。学生们不应该用微信或QQ与同一屋子里的人交流。
家长监督。家长应引导学生养成积极健康的生活习惯。做作业时，不允许使用除学习以外的任何App；睡觉前，不允许看手机等。
靠自己。学生应该自己树立正确的人生观、价值观，养成良好的学习习惯，加强自律观念和自控能力，这才是最根本，也是最重要的。你说是吗？
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作者Sharon，一个行走的自由者
