今天是纪琼院长最后一天的线上课，听完了三天的课时意犹未尽，感受颇多。但是运用起来还是感觉自己学习的不够（这是我第一次听导师班的课，在这之前听过一次沟通大师和实操班的课）。晚上婷婷给我联系，说听完课最好做个总结或者写一下刚发生的事情也行，怕时间一长就会忘记，她一直耐心的鼓励我，在她的鼓励下我下载了简书，尝试着写一下今天课后发生的小事情…
下午线上课结束，儿子说饿了，但是不想吃家里做的饭，我说那么咱们出去吃吧，想吃什么呢？孩子说自己也不知道，但是也不想出去，让我吃完给带回来（我知道他想在家玩手机，所以我坚持让他跟我一起下楼）。我说既然你提议出去吃，但是又不知道想吃什么，那怎么办呢？不想出去连楼都不想下，那么也别吃了，孩子看我有点生气，他也不高兴了。在我一直强调你不出去吃就饿肚子的话语下，才跟我下楼（在这个间隙空档他说要买烤鸭打包回家吃，而我也同意）。在已经有点火药味的时候，孩子说你这三天听课听的啥？我猛的发现在孩子的心里是喜欢并期待妈妈学习的。其实那个时刻我已经忘了纪琼院长教过的使用缓冲性语言。在电梯里，我说妈妈想让你陪着我，这样买来的饭吃着才香，孩子笑了，说你那么大人了…嗯，我心里松口气，这状况缓过来了…
然后在买烤鸭的这一路我们已经有说有笑了，这个时候，我说咱们再买一份擀面皮吧。儿子说他不吃擀面皮，我说我想吃的，他有点嫌浪费时间，而我坚持要去。因为我心里想的是也没有别的菜就一只烤鸭，儿子饭量大，上一次这样吃他都说没有吃太饱，所以我就想着再去买份擀面皮我吃，他就可以多吃点烤鸭然后就够吃了。一路上儿子都想着先回家，我还是坚持让他跟我一起去（避免他回家玩手机），在买擀面皮的路上孩子说快点快点等催促着，我想着纪琼院长说的，把爱表达出来，让爱流动…我本着为了让他多吃点烤鸭，再买一份擀面皮也是爱他的表现啊，当我把这个想法告诉了孩子的时候，说妈妈一心都是装的你，这是爱你的举动，这个时候孩子明白了我的心情，看得出来他也很高兴，也不再催促我…然后我俩高高兴兴买完，上楼的时候他很殷勤的帮我拎东西…（在我们的家庭里，还是我们爱孩子太多，多到他都没有心为我们着想，上纪琼院长的课，想让孩子知道心疼人，心里有为父母着想，纪琼院长课上也说培养一个心疼你的孩子…希望在我学习后改善这样一味的只为孩子付出，也得让孩子心里能装着家里人，让他学会心疼父母）。
今天的这个小事儿，让我更加注意自己的说话方式，让我们的爱流动起来…
