【导语】刚上初中，来到新校园，走进新教师，见到新老师，结识新同学，同学们一定有许多新的见闻、感受和想法。本次习作，我们聚焦一节课，取法《王几何》，写刚上初中的见闻、感受和想法。写后反思，我们发现写作文要虚实结合，照搬课堂内容，全部写实，文章干瘪无味。写实之外，有联想，有感悟，文章才丰盈充沛。

一节梦想课

七年级(15)班  刘辰宇

“上课了,这节是梦想课!”,有同学叫道。梦想我知道，但梦想课是什么？是让我们说说自己的梦想吗？就这样，我们排起长队，满怀好奇的走进了梦想教室。

哇塞！梦想教室果然不一般！每面墙上都有着不同的颜色，一面墙上贴满了小卡片，走进一看，原来上面是同学们的梦想啊！真希望把我的梦想也贴上去！

有的同学的注意力则在课桌上，大家都知道，我们平时的课桌都是排成方阵的，可这里居然可以让一组同学围成一圈！有的“调皮鬼”则发现了桌上的盖板，悄悄打开一看，里面竟然有平板电脑！小道消息传遍了整个教室，同学们叽叽喳喳的讨论起来。老师急忙出来“控场”：“这些都是慈善机构捐给我们学校的，大家要小心使用啊！”见我们满意地安静下来，老师便开始了我们的第一课。

首先，老师播放了本节课的视频，许多女性被采访者，对镜头说出了自己儿时的梦想:有战地记者，有想当模特的……总而言之，都是一些不太平常的梦想。可被问到梦想是否实现时，回答确出奇的一致：没有。

看到这儿我不禁疑惑起来：她们没有实现梦想的原因是什么？是自己放弃了吗？还是被家人阻拦了？

记者问出原因时，她们已经有些哽咽。有人确实是因为家人的阻拦放弃的。可如果再给她们一次机会，她们为什么不会去试一试呢？是啊，生活与外界因素确实是我们实现梦想的绊脚石，可真正抛弃梦想的是我们自己！

看到这里，视频结束了。我也开始了反思：“我不也是吗？”“军犬训导员”这个目标始终在我眼前，可却被那么多人践踏，我不是也想过放弃吗？我不是也在放弃的边缘徘徊吗？我没有理由放弃，更不能说放弃！

哦！我懂了，梦想课不仅仅是介绍自己的梦想，更要大胆地面对梦想，不言放弃，梦想就在眼前！

一节地理课

七年级（15）班    杜翊冉

让我印象最深的那就属张老师的地理课了。

那是一个阴雨绵绵的天气，生物老师凭一己之力把我们讲得昏昏欲睡，又生生把课堂拖了十五分钟——拖到了地理老师等了好半天，才依依不舍地下了讲台。同学们垂着头，看不出是闷头睡觉还是低头说话。地理老师左手保温杯里泡枸杞，右手圆圆滚滚的地球仪。本是慈祥的面容却沉了下来，十分严肃。让我们因天气而阴郁的心情更为阴郁。

地理老师沉着脸让我们休息五分钟。

休息好了，我们都直了腰。老师的面容像火山爆发前的平静，我们都清楚这节课已经过了四分之一的时间了，老师心里有火是应该的，我们没有人切切私语，教师里安静到了寂静，连椅子的“吱吱”声都听不见，一时间只剩下沉重的呼吸声，我们都在等火山爆发。

可意外的，老师给我们绽放了一个大大的笑容，脸上的笑纹都翘上了天。这一笑跟冰雪融化似的，特别唬人，我们的嘴角也跟着老师微微提了提。

“这又不是你们的问题”，老师笑眯眯的拨了拨地球仪，“老师不会怪你们的，你们说，老师是不是绝世好老师！来，鼓个掌！”

教室里都愣住了，等老师带头鼓了掌，教室里响起了雷鸣般的掌声，期间还夹杂着同学们的叫好声。老师的笑容又加深了。

我的兴趣全被老师不一样的课前勾起来了。

老师看出来我们到下午兴致不高，努力于给我们讲笑话——“校领导来视察，”他喝口水，抿了抿杯口，继续道，“他看到地球仪是斜的，指着地球仪，”地理老师假装皱着眉头，头一歪，指着讲台上的地球仪，故作严肃，显得更为滑稽，“怎么不爱护地球仪呢，你看，它都斜了，……哈哈，他不知道那本就是斜的，哈哈哈……”师洪钟般的笑声传到每一人的耳朵里，我们才意识到这原来是一个笑话，楞了两秒，也给面子的笑了两声，教室里的氛围有变得尴尬起来……

下课，老师收起教案，对同学们说：“这节课老师讲的是不是很有趣！”顿了顿说：“我想对你们表达的是，学习是一件有趣的事情，不是枯燥而单一的，希望你们能感受到学习的快乐。”

他笑眯眯的说：“‘不求个人得名利，只愿千孺皆阳光’，这是我的座右铭。”

不求个人得名利，只愿千孺皆阳光！

老师，我记住了。

这是我上过印象最深，最有意思的一节课。

一节梦想课

七年级（15）班  冯子轩

“梦想课”这是什么？一下课，同学们就叽叽喳喳地讨论起来。不一会儿，几位学姐在我们盼望的目光下，把我们带到了梦想教室……

“还有专属的教室！”“这环境也太好了吧！”议论声此起彼伏，一进门，57双好奇的眼睛打探着环境，有些同学甚至激动地左蹦右跳，活像一个动物园。

同学们兴奋得忘乎所以，老师则静悄悄地站在讲台上，微笑地等待着，等待着我们安静下来，手中还整理着自己的教具。足足闹了几分钟，我们才后知后觉，声音如退潮般一点点消散得无影无踪。老师倒也不生气，仿佛一切都在她的预料之中，也习惯了第一节课的嘈杂，开口道：“同学们，初中生活我们将迎来一门新的课程——梦想课，我姓白，是主讲老师，现在我们分配一下座位，全体同学一到八报数！”唰地一下，一个个数字的音符在教室中如闪电，如闷雷。很快，我们根据和自己相同的数的同学坐在了一桌，兴奋地热潮又一次涌了上来！

这时老师问同学们梦想课是什么课，大家纷纷摇头，你望望我，我望望你，瞬间沉默了。老师那轻柔的声音再次响起：“梦想课是为了唤起青少年对生命的热爱，让你们眼里有光，坚持自己的梦想，不管遇到多大阻挠，不改自己的初心。”

白老师见我们不理解，告诉我们，梦想课是一个公益机构无偿提供给初中生的课程，接着给我们播放了一段视频，一个个感人的故事随着画面的滚动出现在我们面前——某些地区，许许多多孩子们在年少时，都有美好的梦想，却因为家庭的阻挠，环境的局限，种种原因，心中的憧憬一点点破碎，成了一生的遗憾……视频结束，整个教室鸦雀无声，瞬间被寂静包裹着。这时，老师坚定的声音响彻耳旁：“梦想课就是为了教育大家珍惜自己现有的幸福生活，坚定自己的梦想，保护自己的梦想，并为了这个目标而不懈努力，梦想就一定会实现”。

第一节生动的梦想课，不仅让我接触了新的课程，更让我明白了梦想的意义，增强了我为了梦想而奋斗的信心。

一节英语课

七年级（15）班      张兆星       

在一个很平常的课间，上课铃声像母亲的呼唤似的，将正在玩耍的我们召回了课堂。

坐在座位上，静等老师上课。终于，英语老师走来了，当老师跨入教室那一刻，这节别开生面的英语课正式开始。老师同学互相问好后，我们就开始了学习。看着老师在黑板上写的字母、句型时，因为已经学过，所以我当时难免感到有些枯燥，但是认真的同学们还是影响着我也跟着认真学习。就这样大半节课的功夫在字母、句型、知识点中度过。

正当我们准备学习新的课程时，老师却突然关闭了课件，打开了一个视频道：“好了，枯燥的学习就先到这儿，接下来让我们通过这个视频放松放松。”说话间，视频开始了，老师摆手示意让我们随着视频动起来。这时，同学们捧腹大笑，原来是视频里一个黑人的动作太过夸张，显得十分有趣。动起来......停下来......动起来......幽默的动作伴着律动的音乐和同学们不停的笑声，相信当时整个班级里已经没有人绷紧神经了。

可是谁也没想到，平日里感觉学习小菜一碟的我，现在的动作都比蹒跚学步的婴儿还要僵硬。老师也没闲着，跟着我们一块儿学，还帮我们拍成视频发到班级群里。最后一遍时，还让我们跟着一起唱视频上的英语歌词。虽然只有短短重复的两句，但加上那幽默的动作和有喜感的黑人，也够我们笑的了。

在不间断的笑声中，这节“特别”的英语课也到了残灯末庙。关闭视频后，我们平静下来。老师说：“OK，今日份放松就到这里了，同学们下课！”

我想，老师放那个视频不仅仅是让我们放松神经，舒活筋骨，更是让我们从枯燥的学习环境中脱出来，免得下课，死气沉沉。这一英语课，终生难忘的一节课。

一节班会课

七年级（15）班  常轩豪

上小学的时候，我最讨厌、最害怕的就是班会课，小学班会课，总能把我的科科“罪行”全部暴露，想着老师骂我那场面，不忍直视，但是上了初中，刷新了我对班会课的看法。

上初中时间不算太久，上的班会也不是很多，但它们总有一个共同的特点：有趣、深刻。其中有一节看视频的班会课，让我久久不能忘记。

那次班会课，先听雷老师讲明主题，接着就见老师拉开黑板，在白板上点开了一段视频，屏幕上先出现了一张看起来很帅的外国人脸庞，随着镜头的挪移，我看见了那没手没脚的身躯，支撑他的只是一个脚趾，看着这一幕，我心中对这个残疾人充满了同情，接着镜头又是一转，我看见那个残疾人站在一个舞台上，他身后的大屏幕放着一个他自己起床的视频，视频里他不断的想用头将自己顶起，又一次次的摔倒在床上，直到他从床上滚了下去，视频才停止，这时他说：“我不让别人去扶，几次的起来摔倒，重复这个动作很多很多次，于是……”他话语停止，整个人倒在桌上，头一撑，突然他起来了：“我成功了……”，视频中镜头又是一转，我看见他那灿烂的笑容，看见他没脚、没腿，却仍用头顶球；看见他没手，却拥抱了许许多多的人，他做的慈善事业遍布全球，他诠释了一个残疾的成功人士的秘决：“奋斗！努力！乐观面对生活……”

视频结束了，我心中尽有着一丝丝感触，班上在没老师组织的情况下，也忽然变的异常安静，旁边的同桌还流下了眼泪，此时一定有很多人想的跟我一样：一个残疾人都可以乐观面对生活，并不断努力，奋斗成为一个成功人士，为社会奉献了那么多，那我们呢？四肢健全，为什么不能像他一样，乐观向上，努力学习呢？

这个问题在我心中不能隐去，也慢慢成为我努力学习的动力。

这节班会课，可以说是我上的最有意义的一节课，它告诉我努力奋斗、永不放弃的重要性，想想后面的漫长初中生活，一定还会有更多的班会课，更多类似于这种感人的视频，让我从中获益，自我修整，我非常期待。

一节班会课

七年级（15）班    程艾佳

“哎，这节是什么课啊？”“班会啊！”对于刚进入初中的我，课表还是没有记熟。

美其名曰是班会，还不如说是思想教育课。老师带着她的u盘走进来，我依旧埋头整理自己的书包。“耶”班里从刚才的鸦雀无声忽然变得嘈杂。大家都站起来寻找自己的同伴。这时袁艺诺过来拉着我说:“八个人一组做游戏。”受宠若惊的我在教室里寻找队伍。

“都准备好了吗？我来讲解游戏规则，”班主任说，“你们八人一组，选出一个人站在讲台上面，剩下七个人在底下做手势，台上的人猜，你画我猜。”大家都开始激烈的讨论，大约过了一分钟后，我们组决定让冯子轩去猜，冯子轩也胸有成竹的说可以。

游戏开始了，第一个上去的是刘博文组，只见老师放出ppt，刘博文背对着黑板，底下的人像热锅上的蚂蚁一样，有说数字的，还有比划的，其中令我印象最深的是五体投地这个成语，见武奥杰从坐位上出来，就趴在了地上，刘博文一下就猜出了五体投地，这个成语让下面的观众以及老师都忍俊不禁。

经过前几场激烈的比赛，积攒了一些经验的我们终于上场了。记得第一个成语是暴跳如雷，不得不说，冯子轩学识渊博，我们才跳了一下她立刻就猜出来了。还有中央空调这个词语，我用了“cctv”这个英文单词来形容，连老师都夸我们聪明呢。可惜最后只答对了四个，不过我们都尽全力了，也没有什么遗憾。

结果出来了，第一名是刘辰宇组，真佩服她们，默契值那么高。最让我感到奇怪的是，为什么一节班会课要让我们做游戏？老师似乎看出了我的心思，语重心长的说道：“这节班会课我想告诉你们，要有团队精神。大家聚在一起叫聚会，心在一起叫团队。只要大家团结一心，没有完成不了的任务，没有克服不了的困难。”

是啊!我们团结一心，一定会成为最优秀的班级。

一节数学课

七年级（15）班  温馨玥

“叮零零”上课了，我满脸的不情愿——因为这节课是数学课，而且是我们的第一节数学课。

在我的想像中，数学老师是一个凶巴巴的女人，她在上课时会不停地用戒尺敲着桌子……当然，这都是我的想象，因为在我的记忆中，数学老师是最凶的，最没有耐心的。

想到这儿，我很不情愿地挪着身子进了教室，可结果却和我想到的根本不一样！

只见这位老师手拿教材，身穿一身休闲服，干净利落的马尾让我对她产生了好感。我和同学们快速坐在自己的位子上，等待她说话。我的眼睛死死地盯着她的嘴，我想她一会准要扯着大嗓子对我们说话。可我又预料错了，她一点也不凶，用聊天的语气和我们交谈，这让我开心极了。她说，她姓原，我想她介绍完自己肯定就要上新课了，可是她没有。我们就这样聊着天，她还说：“初中的数学和小学学习的内容联系不是很大，所以你们不要太恐慌自己的小学数学会不会影响初中的数学。”听到这句话后，我长舒了一口气，因为我就是很害怕自己小学没有学好，初中会不会更差。可原老师就像知心者，总能猜测到我们的心思，这让我刷新了我对数学老师的认识。

除了她很知心，她又是位幽默者。

在给我们讲初中和小学数学不同时，她总会神不知鬼不觉地冒出一句令人捧腹大笑的话，厉害的是，她在每次说笑话时，总能表现出一幅严肃的表情，看着她的脸，再听着笑话，我总忍不住想笑。

这一节数学课就这样度过了。在这节课中，我认识到了初中数学和小学数学的不同，也刷新了我对老师的认识。这节课真让我难以忘记。

下次再碰到同学，我不会再给她说我们数学老师很凶，而会说我们有个幽默风趣的老师……

一节信息课

七年级（15）班  张子翾

自从我小学毕业以后，就也没上过信息课，信息课怎么上的，我也都淡忘了，今天，我将迎来我初中生活的第一节信息课。

老师嘱咐我们在教室里待着，同学们死盯着门口，期待老师的到来。

上课铃响起，同学们屏气凝神，只见老师以迅雷不及掩耳之势走到了讲台上，我们用惊异的目光打量着这位老师，老师是个女的，微微发胖，大大的眼睛闪烁着温和的目光，给人感觉老师脾气很温柔。

“大家好，我姓张，我是你们的信息技术课的老师。”老师开口了，同学们开始小声议论，但紧接而来的是老师的问题：“同学们，我们为什么要上学习信息课？”这个问题一下吸引了我们。

随着同学们雨点一般地回答，老师露出了笑容。不过此时，老师让我们玩了个小游戏，给五个人不同的数：‘1、2、4、8、16。’然后老师提出31以内的数，让台上的同学把它加出来，加错了，那么举错的人就会被淘汰。同学们跃跃欲试，老师先选了五个人，那五个人生龙活虎般的跑上了讲台。

游戏开始了，老师说了句：“1”那个举1的同学立马把牌子翻了过来，就这样，老师说的数越来越大，越来越多。台上的同学招架不住老师的“嘴炮攻击。”相继淘汰。

轮到我了，我的数字是1，同学们已经掌握了游戏规律，单数要举1，双数不举1，“太简单了。”我心里想。可是老师也不是吃素的，不久，我就被淘汰了。

正当我们玩的尽兴，下课铃响了，我们依依不舍的望着老师，老师说：“同学们，信息对我们很重要，没了信息，科技也没有那么发达，也许人们还处于0知识的情况，所以，老师希望把更多的信息知识传授给你们，好了，希望我跟同学们好好相处。”

虽然这节课没碰到电脑，但这节课给我留下了深刻的影响，我也知道了信息对人，对社会，对世界有多么重要。没了信息，那么多楼房也不会建造起来，所以，请不要小看信息，也许它只是一个计算机，可对我而言，它就是整个世界。

一节班会课

七年级（15）班  赵肖月

我们在初中的生活已经过去了三周，回想起来，感觉都是那么有趣。虽然已经上过了许多节课，但令我最记忆犹新的就是那节班会课了。

“叮铃铃”上课的铃声想起了，又到了星期一下午的班会课了，同学们有序地走进教室，坐在自己的座位上。开始上课了，只见老师走上讲台，黑板报小组已经在黑板上写下了班会主题：“团队的力量”。

首先进入的是表彰环节，对上周个人积分超过200分的学生表彰。我很荣幸，被选上了，我们八人站在讲台上，老师给我们的奖品是文件夹，让每人挑选一个，轮到我时，我并没有左挑右选，只是随手取了一个，却突然发现封面是一个公主的图案，我心想这不太适合一个男生吧，所以我赶紧放了回去，但却被旁边的同学看见了，哈哈大笑起来，我不好意思的赶快拿起另一个，长出一口气。最后老师给我们获奖的同学进行了拍照，同学们也响起了鼓励的掌声，我心想，我要争取下一次继续当选。

表彰环节就在同学们热烈的掌声中拉上了帷幕。该第二环节了，进入正题。老师先放了两个视频，第一个是钟摆实验，在桌子上放了很多小钟摆，摆动起来后，方向不统一，声音嘈杂，可后来渐渐方向一致了，我们很是惊讶，老师说，这就是共振的力量，我们恍然大悟。第二个视频是一个七八岁的孩子，要跨越前面比他自己高出很多的垫子，他开始总是跨不过去，只能跨一半，后来，他的同伴都来鼓励他。最后一次，他猛地助跑过去，双手一撑，跳了过去，大家掌声瞬间暴发，我们看了很有启发。

第三环节，老师让大家八人一组做游戏，是你说我猜，大家一下来了兴趣，很多同学争先恐后的拼命举手。第一组上去了，有的人比划，有的描述，很是有趣，老师也不禁哈哈大笑。每一组的成员，都很聪明，猜的人很厉害，组员也非常机智，让我很是佩服。主要是在猜“五体投地”这个成语时，一名同学想了半天也没猜出来，老师让他们组员趴下后，他一下子明白了，成语脱口而出。

游戏在欢笑中结束了，老师告诉我们，要有团队精神，队员之间要有默契，要有“牺牲”自己的意识，而且要分工、会合作，我们听后很有感触，原来游戏里也有学问呀！

现在回想起来，这节班会课还历历在目，真是让我难忘啊！

一节历史课

七年级（15）班    李茜茹

时间回到初次上历史课的时候。

上课铃声响起，同学们都快速的回到教室，静静地等待历史老师的到来。

历史老师推开教室的门，走进教室，手里拿着一本历史书。面带慈祥的站在讲台上，在讲台上望了我们许久，似乎在观看我们细微的表情。看的同学们浑身难受，好在老师不在盯我们，开始讲话。不过老师开口的第一句话竟没有介绍自己，而是直接提问一个问题：你们所了解的历史故事有哪些?这确实有很多，可是我因为害怕回答错误便没有举手，身旁的同学都在积极回答老师提出的问题。同学们回答问题后。老师进行了点评，其中老师对我们说了一句：“历史书只有一点，可现实中是记述不完，每一个战争都在历史书上短短几行，可是在这个背后有无数人的鲜血在这场战争中消失。”

老师说完这句顿时鸦雀无声，同学们都在认真思考这个问题，但也有的明白些什么。老师又讲了第一课的大体内容讲了中国境内早期人类的代表人。他们的生活习惯，生活定居，衣，住，行。很快，这节让我难忘的课便结束了。我获取了许多知识。

听到下课铃响时，我眉头一皱，不想让历史课结束。那节课下后，我又翻了翻历史书，脑子里想起老师讲的“历史书只有一点，可现实中讲述不完。”不由得记起这句话：梦中很美好，可现实很残酷。