收假后，孩子们状态明显有些松散。我们能希望孩子们能够坚持阅读，教会孩子们阅读策略，这不从三年级下册，阅读时学会质疑？四年级学习做批注，五年级阅读要有一定的速度。在《搭石》这篇547字的散文里，孩子们记录自己阅读速度，分享提高阅读速度的方法：集中注意力，遇到不懂得问题，跳过去（不回读）；孩子专注阅读的神情真是一道美丽的风景！
走进文本，孩子们在话搭石，摆搭石，走搭石，赞搭石中感受“搭石，构成了家乡已到迷人的风景！”
大人、小孩都爱玩！呵呵！简单课堂游戏，带上“相机”去寻找美景！
大家一起“摆搭石”成了孩子相机留下的美景；家乡亲人为他人着想，质朴的品格成了最美的风景；
“紧走搭石慢过桥”，人们有序过搭石的瞬间、背老人过桥、陌生人的相互谦让……成了孩子们相机留下的美景；家乡人的善良，纯朴，孝老敬老，为他人着想的美好品质留在了孩子们照相机里，这种淳朴的乡村民风成了最美的风景……
不会讲话的搭石，成了家乡村与村链接的纽带，为家乡的自然环境增添了一份美，人们在摆搭石，走搭石的过程中这一幕幕温暖的瞬间又成了家乡最美的风景！体悟作者赞搭石：搭石连接着故乡的小路，也连接着乡亲们美好的情感！
