我不算是一个脾气很好的人，按照老婆的说法是，对外人宽容，对家人严格，好吧，除了对女儿。
我与孩子的亲密关系，我觉得有一个很重要的链接，便是我从她幼儿园开始便与她一起朗读。其实是我读给她听，她呢，有时候躺着，或者趴着，或者拽着我的手指头一个一个的指着书上的图或者字，耳朵听着，不时我问问她问题（我喜欢互动方式来提高孩子的专注力），或者她会问我问题（这是一个过程）。现在读幼儿园大班的她更喜欢的是让我指着字读给她听。我从来没有要求女儿要记住多少的字，但是这个朗读过程会潜移默化的掌握，因为有时候我发现她会不时的和我一起读出声来。在我故意停下的时候，对于能读出来的字她会抢先读出来。我认为阅读整篇的文章可以让孩子得到整体的理解，有利于培养孩子的理解力。在与孩子一起朗读还可以增进感情，因此一举多得。至于读什么呢？经典故事书、中国的民间故事书等文字类，甚至漫画书也可以读，《父与子》我读了不下十遍，西游记三打白骨精的漫画书我读了不下三十遍。漫画可以采用看图说话的方式，我觉得这个过程可以锻炼孩子的说故事的能力，所以，读多几回后，我就让她来讲，她也慢慢学会了用自己的语言去解释图画发生的事情，而这个过程很快乐。
与孩子一起朗读，对孩子来说有没有什么好处呢？我最大的体会是她收获了快乐。最近我看到一本非常棒的教育类书籍——《朗读书册》，这是一位美国的阅读研究和推广专家所编著的。这本书给了我很好的解答和启发，也促使我坚持和孩子一起朗读的习惯。
1、《朗读书册》这本书籍告诉我们阅读的好处有哪些呢？我觉得这是书中最贴切的概括：
“你读的越多，理解力越好；理解力越好，就越喜欢读，就读得越多。”
“你读得越多，你知道的越多；你知道的越多，你就越聪明。”
所以，当我们和我们的孩子一起朗读，孩子理解力会越来越好，越来越聪明，至于聪明的标准，就看家长自己的定义了。当然，我们也会变得“聪明”。
如果非要功利的去看待朗读付出的时间获得的回报的话，那么引用书中的摘要：“美国威廉姆斯学院前招生主任汤姆·帕克告诉焦虑的家长：“世上的SAT辅导课程就是在孩子们还小的时候，为他们进行睡前朗读。”一项针对35个国家的四年级学生及其家庭的调查印证，那些成绩好的学生，他们的家长都会定期为他们朗读。”。冲着这个理由，在现有的教育机制下，朗读不失为一件节省参加培训班费用的替换方式，而这节省的不单单是费用，还能收获亲密的感情。“两千多年前，《塔木德经》中就告诫犹太父亲，应该让孩子坐在自己的大腿上，为他们朗读。”
2、朗读有什么要领吗？这本书大致告诉我们四点：
*尽早给孩子朗读。我认为这能培养一个好的习惯，形成好的学习习惯可以为孩子带来潜移默化的变化。
*每天至少安排一段固定的读故事时间。这个我觉得时间上不需要固定，故事可长可短，依据每个家庭的情况。这里的关键是，你要和孩子达成共识。
*从一页只有几行字的绘本开始，再逐步使用文字较多，图画较少的童书。作者认为需要一个循序渐进的过程。这个我在实践中发现，其实不需要刻意如此，如果你将故事讲的有意思，孩子是都可以消化的，这里的关键是速度要慢一点，因为孩子会问你问题。到时候，不用担心故事的很长，孩子会缠着你，再讲一个好吗？
*与孩子进行讨论。这个我做的还不够好，因为有时候时间确实比较紧凑。但是这个环节很好，是增进感情和了解的一个非常重要的部分。
朗读或者阅读是一件开心的事情，尤其是陪伴孩子的朗读。我想我们应该让我们的孩子爱上阅读，并使他们成为终身学习者。也许，也许我们无法保证通过和孩子一起朗读，能够让他们在将来在我们现有的教育体制下挤过千军万马的独木桥进入理想的学府，也可能你压根都不需要担忧，因为你已经有足够的资源让他/她获得最好的教育。但是，我喜欢史斯兰克.吉利兰以下这段话：
你或许拥有无限财富
一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金
但你永远不会比我富有
我有一位读书给我听的妈妈（爸爸）
我是奶爸，内心充盈的超级奶爸！
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