很荣幸能在6号晚上听到2018互加美丽乡村学期总结会，看到了我们的村小校园越来越好。
村小校园的变化，经过不断的发展和全校教职工的共同努力，我们的村小校园环境优美、文化氛围浓厚、教师爱岗敬业、学生好学上进、彬彬有礼。我的学校现在已配备了标准的科学实验室、计算机教室、图书室，音乐、美术、书画、舞蹈等功能教室齐备，同时还配备了多功能报告厅、多功能演播大厅、多媒体录播室。教学楼中，每间教室都安装了交互式电子白板，实现了班班通教学。齐备的现代教育技术设备，促进了学校的均衡发展，为学生的健康、快乐成长提供了良好的平台。
村小教育的变革，村小教育是中国教育的重要组成部分。随着农村经济的发展，九年义务教育完全免费政策的实施，以及农村年轻夫妇观念的转变和对教育的逐渐重视，为了给孩子更好的起点，越来越多的农村父母把孩子送到乡镇上去读书。现在，农村小学学校分布合理、办学条件提高、师资力量增强且年龄越来越年轻化。我国是一个农业大国，只有农村得以发展，才能真正实现社会的和谐发展。
互联网+教育如何助力村小教育变革？在互联网+时代，构建人人皆学、处处能学、时时可学的泛在学习成为互联网+时代信息化教学的常态。在线学习有其独特的魅力，但课堂教学永远是教学的主旋律。因此，我们要构建混合式教学。构建混合式教学的途径包括：在教学模式上明确如何组织学生学习，在教学策略上以激励激发学生学习兴趣和动机为主，在课程建设上基于课程平台构建在线学习课程，在学习评价上以形成性评价为主。基于互联网+和翻转课堂教学等教学模式，通过教学重构，构建有效支撑个性化学习的互联网+教育是未来学习发展的方向。
我们的课堂，教师角色发生了怎样的变化？学生得到了哪些提升？教师的教育教学方式和教育教学观念发生了巨大变化，确立了学生在课堂上的主体地位。新课程标准倡导的以学生为中心的教学理念，但无论是先进的理念还是丰富而新颖的内容，真正落实在课堂上都需要有合适的教学模式，只有这样才能让学生成为课堂中的主人。在经历了学习新课标、实践新课标、反思教学行为的一系列历程之后，当前的课堂确立了学生在课堂上的主体地位。我们教师无论采取什么样的教学方式，课堂的唯一目的是让学生学会学习。以学生为中心的教学特征就是重视和体现学生的主体作用，同时又不能忽视教师的主导作用，在课堂里充分发挥学生的主体作用。为充分发挥这一教学模式的作用，重新审视和定位教师在课堂上的作用必不可少。我认为，教师在以学生为中心的教学模式中的作用应定位为:教师不仅单纯的是知识的传播者，而且是发挥课堂活动的组织者，更是学生掌握语言知识和发展交际能力的促进者。教学手段更加多元化，信息化时代给我们的课堂带来了许多变化，信息交流，资源共享，成了不少人的共识。很多教师实现了教学手段的多元化，通过这些外化的教学手段，设计了很多教学情景，安排了诸多的教学活动形式，学生在各种学习活动中受益。教师对学生的评价走向多样化，学生自评、小组评价、教师评价、家长评价与课程开展相关的评价互相结合，克服了一卷定高低、分数定好坏的单一评价模式。评价内容的全面化，对学生的评价不仅关注学业成绩，还重视学生多方面潜能的发展；不仅关注结果，还重视学生的学习过程和学习态度，尤其是创新精神和实践能力方面的进步与变化。
对于网络助学工作的认识，网络助学是现代社会助学常用工具，是基于创新模式的网络化教学与管理平台。它是以教、学、练、考、评、管为主线，能为助学服务提供一个网络化教学空间的一个系统。在网络助学服务平台上可进行开展网络教学，并在此基础上进行课堂学业综合评价。孩子们为什么喜欢网络课程呢？孩子们都有很强的好奇心，而网络课程设计得很新颖，以此来获得孩子们更多的好奇心。现在的孩子无论是在生活还是学习上面乐趣太少，网络课程的出现使枯燥乏味的知识变得生动有趣。
美丽乡村网络课程的意义。网络课程就是促进互联网与教育的融合与发展，把互联网的创新成果与教育深度融合，推动教育进步、教学效率提升和变革，提高创新能力和学习能力，形成更广泛的以互联网为基础设施和创新要素的教育发展新形态。在顺应互联网+发展趋势，充分发挥中国互联网资源共享的强大优势时，教育领域也被卷入其中，并得以迅猛发展和变革。
互联网让教育更简单，更公平，更快乐。可以预见，未来不远的一天，学生们在学校的数字化课堂上读着智能化书本，师生互动，教学相长。数字化鸿沟将进一步缩小，城乡学生将在互联网教育下学习成长，得到个性化发展，享受优质公平的教育。未来的学校将从批量生产模式走向私人订制模式，学生可以用他们最喜欢、最适合、最有效的方式进行学习，每一个学生都能享受到量身定制的教育服务。我所在的乡村校园是一所景美、人美、文化美的地方，那乡村特色干净优雅的校园，那一个个富有读书气质的儒雅教师，那一堂堂智慧火花飞溅的生动课堂，都是美丽的，富于气质的。在这里，每一所村校都美丽。在2018年能成为一名乡村教师，我觉得很光荣，心里特别激动，走过这多彩的一年，不舍留恋。
