青椒之路，让我的生活悄悄地发生着变化，感谢青椒，感谢互加。
“小智慧，传播大道理”。古人运用自己智慧建立万国来朝的盛唐气象，成为当时世界的大都会，现在的中国通过的智慧走进新时代，屹立于世界。“沪江系列公益活动”通过智慧进行现代教育的革新，不仅是教育的开拓者，还是教育扶智的领跑者，为现在的青年教师指明了方向，开启了农村教育的新格局。
今天听了北京师范大学朱教授《乡村教室文化》一课收获满满。
从以下几个方面阐述：教室文化，通常是指教室内部形成的独特的价值观、共同思想、作风和行为准则的总和。它是班级的灵魂所在，是班级生存和发展的动力和成功的关键。教室文化主要包括教室环境、班级文化团体和设施、人际关系、学风等。
一、教室的基础功能
通过朱教授的讲授，了解到世界各地的教室，但是教室的主体功能的是一样的，都是教书育人，但不同国家的教室布局是不一样的，文化风格上迥然不同。一个好的环境才能提供良好的教育，“孟母三迁”依然如此，何况现在的大千世界，身边的环境无不影响学生的发展。优美的教室环境能给学生增添生活与学习的乐趣，消除学习后的疲劳，更为重要的是它有助于培养学生正确的审美观，陶冶学生的情操，激发学生热爱班级、热爱学校的感情，增强班级的凝聚力。教室环境优美、整洁的班级，其师生的荣誉感比较强，班级的凝聚力比较大。
二、教室文化的布置
1.空间角度。教室内所有物品的放置应给人以整体空间的美感，如桌凳和清洁用具的摆放，书画张贴、照明用具、音响设备、书报杂志等的安置，都应给人以对称、有序的美感。美是一种享受，是一种状态，也是潜移默化对学生进行美育教育。
2.艺术作品展示。教室墙壁上点缀装饰恰当书画美术作品和名人画像，能使学生得到美的陶冶和感染，能陶冶他们的情操，激发他们的学习兴趣，激励他们的健康成长。
3.卫生环境。教室应给人以整齐、清洁的美感，做到窗明几净，陈设布置物品放置井然有序，标语张贴合理美观，有杂物应及时清除。
4.问题墙。教室里的警句、格言等应富有哲理，琅琅上口，易被学生理解。“公约”、“制度”等应注重语言的亲切性，忌用“不准”、“罚”等令学生反感的语言。
5.色彩美。教室内的整体色彩应尽量统一，注重柔和、协调。三、教室的作用教室文化是一门隐性课程，具有一种无形的教育力量。利用好教室文化可以使学生不仅在知识上有所收获，而且可以培养学生的动手能力，可以引导学生的价值观、人生观、世界观。
四、收获平台
1.通过朱教授的讲授，了解教室文化的一些基本常识，为以后当班主任打下了良好基础。
2.对于一个科任老师来说或许改变现有教室文化格局很困难，但机遇是给有准备的人，有幸参与基础教育科的教师座谈，佟科长反馈意见，教师文化应该丰富多彩，改变以往古老的布局，教师文化要有创新，激发学习的想象力和创造力。通过这个机会毛遂自荐与学校主管业务的刘校长沟通，说出的自己想法和意见，得到了刘校长的支持，以七年级为示范年组，与班主任通力合作，进行班级文化建设，好期待班级的新变化……
3.感谢青椒计划给我带来的机遇与挑战。加油！
五、感悟与认知由于最近很忙，多么希望时间能够更多的分配到青椒学习中，新初一的学生刚刚经历期中考试，学校迎来了基础教育科检查，我很荣幸作为青年教师代表参与座谈，家庭又要迎来新成员，导致自己匆匆地把卡打了，内心总感觉到有些愧疚，感觉自己少了些什么事没做，感觉生活中少了一味调和剂，写作已经成为我的生活的一部分，每天不断寻找素材，激发自己写作的热情，不单单是为打卡而打卡，我认为打卡固然重要，但是每天坚持写点东西更重要，不但能解决自己一天工作的劳累，而且可以对自己进行反思，更好的了解自己，同时也可以改进自己的教学理想，更新自己的思想。学习之路砥砺前行，工作态度不忘初心，生活理念不断革新，家庭和睦。
