【原文】
前言
习近平总书记多次强调，课程教材要发挥培根铸魂、启智增意的作用，必须坚持马克思主义的指导地位，体现马克思主义中国化最新成果，体现中国和中华民族风格，体现党和国家对教育的基本要求，体现国家和民族基本价值观，体现人类文化知识积累和创新成果。
义务教育课程规定了教育目标、教育内容和教学基本要求，体现国家意志，在立德树人中发挥着关键作用。2001年颁布的《义务教育课程设置实验方案》和2011年颁布的义务教育各课程标准，坚持了正确的改革方向，体现了先进的教育理念，为基础教育质量提高作出了积极贡献。随着义务教育全面普及，教育需求从“有学上”转向“上好学”，必须进一步明确“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”，优化学校育人蓝图。当今世界科技进步日新月异，网络新媒体 迅速普及，人们生活、学习、工作方式不断改变，儿童青少年成长环境深刘变化，人才培养面临新能战。义务教育课程必须与时俱进，进行修订完善。
指导思想
习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，遵循教育教学规律，落实立德树人根本任务，发展素质教育。以人民为中心，扎根中国大地办教育。坚持德育为先，提升智育……
【读后感】
1.今天阅读新版的2022年《义务教育课程标准》，与《义务教育课程标准》2011年版相比，第一页的前言部分就有不同，原来的2011年版，开篇是从语言文字的角度出发，定义了什么是语言文字：语言文字是人类最重要的交际工具和语言载体，是人类文化的重要组成部分。同时也说明了语文课程是什么？2022年版的《义务教育课程标准》，从国家的高度出发，首先肯定了过去课程标准的贡献，同时指出“义务教育课程规定了教育目标、教育内容和教学基本要求，体现国家意志，在立德树人中发挥着关键作用”。
2.2022年版《义务教育语文课程标准》，指出了语文课程标准的功能和作用：课程教材要发挥培根铸魂、启智增意的作用，必须坚持马克思主义的指导地位，体现马克思主义中国化最新成果，体现中国和中华民族风格，体现党和国家对教育的基本要求，体现国家和民族基本价值观，体现人类文化知识积累和创新成果。
