10月22日下午，10月23日上午，来自焦作实验小学的贺昱老师给我们做了《小学科学教学设计常见问题解析》的报告。
一天的学习，让我们明白了一节优质的小学科学课应该怎样设计，要从“为什么学”入手，来确定学生的学习需要和教学目标，明白了教案和教学设计的不同，鼓励青年教师写出创新的，有个性特色的教学设计：一节好的教学设计主要具备三个体现：体现课堂学习形式的多样；体现学生的差异性；体现教学设计使用的灵活性和实效性。四个注重：注重学法的归纳与指导；注重科研目标的生成；注重对学生的学习过程中的观察与科学访问与分析；注重以后课堂教学的改进措施。让我们明白了新课程科学学科应该怎样设计一节优质的方法，给我们做出了好的示范和引领，也激起我们对这门学科探索的浓厚兴趣，真是收益颇丰！相信这美丽的智慧之花会绽放出最夺目的光芒！
