10月22日下午,10月23日上午,来自焦作实验小学的贺昱老师给我们做了《小学科学教学设计常见问题解析》的报告。
一天的学习,让我们明白了一节优质的小学科学课应该怎样设计,要从“为什么学”入手,来确定学生的学习需要和教学目标,明白了教案和教学设计的不同,鼓励青年教师写出创新的,有个性特色的教学设计:一节好的教学设计主要具备三个体现:体现课堂学习形式的多样;体现学生的差异性;体现教学设计使用的灵活性和实效性。四个注重:注重学法的归纳与指导;注重科研目标的生成;注重对学生的学习过程中的观察与科学访问与分析;注重以后课堂教学的改进措施。让我们明白了新课程科学学科应该怎样设计一节优质的方法,给我们做出了好的示范和引领,也激起我们对这门学科探索的浓厚兴趣,真是收益颇丰!相信这美丽的智慧之花会绽放出最夺目的光芒!