有个游戏是这样的:手背面对面之后双手交叉，反过来，用食指夹鼻子。做过这个游戏的人很多，但结果却不一，有的双手解开了，有的解不开，这就是差异！但必须解开，怎么办呢？调整！出现差异的根源在于双手交叉时，有的是右手大拇指在上，有的是左手大拇指在上，调整的过程是极不舒服、极不自在的，这其实就是习惯在作祟，多做几次就习惯了，习惯了自然就适应了。
物竞天择、适者生存亦是这个道理，面对社会、面对这个飞速发展的社会，必须不断地改变观念、调整习惯。特别是面对学生、面对当今处在诸多诱惑中的学生，我们教师必须时刻保持生长的姿态，方能永远拥有思想的活力和思考的动力。信息时代，太多纷杂的声音，易于得到的百度结果，很容易让我们困惑、惰怠和迷失，活在当下，盲目从众是一种安全的诱惑，哗众取宠是一种名利的诱惑，但教育是灵魂唤醒灵魂、思想影响思想的事业，有思想、会思考的教师，才能真正感悟教育、理解教育、践行教育。有思想者，不因浮华而盲从，不为浮躁而跟风，善思考者，远离浮躁与虚妄，在喧嚣纷扰前坚守自己的精神家园，宁静中自有清醒，孤独中自有深刻，以独特的教育人的视角观察分析当下的教育，坚守自己的教育理想。教而不思则滞，思想在场，生长才有无穷的力量。
接手一个负债2000万的学校，债主一个一个坐在办公室里，静默不说话，什么时候还钱什么时候走人，没法工作！这是江苏省南通市通州区实验小学王笑梅校长刚开始接手一所学校的窘状，怎么办？底线管理，和全校所有教工商讨，我们能做的是什么，不能做的是什么，能做到什么程度，不能做到什么程度，这是一场自我约束、自我潜能挖掘的自我诊断大家，在诊断中生成了学校各项规章制度，生成了学校发展期待！
风景在前，路在脚下，读书医愚，和老师一起把书读起来，做教师成长路上的校长！
低头赶路，亦，抬头看天:
在改变中不断调整学校的发展思路:
教师队伍建设:
改变、调整，轮回，螺旋:
在这个不断改变调整的过程中，王校长蜕变为全国十佳校长，教育家培养对象！
站得高，的确能看得远，高预示着有得天独厚的地理环境、有高认知的专业人士，有视野阔的营销人士等等，远即有了他们的参与，多维思想的融合，自能走得稳、远！
外面的风景很美，很美，仰望不足矣，想知道、想学会的太多，太多，动起来，长起来，长长队伍、泱泱教育人，你，在哪里？！
向着美丽，继续出发！
附:
南通，江苏省，古称通州。被誉为北上海、中国近代第一城、世界长寿之都。“中国教育看江苏，江苏教育看南通”，的确，南通创办了第一所师范学校、第一座民间博物馆、第一所纺织学校、第一所刺绣学校、第一所戏剧学校、第一所中国人办的盲哑学校、第一所气象站，七个第一！
