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I：
我们这一代人很多都是独生子女。所以大多没有体验过多子女的家庭究竟是个什么状况。
但是目前国家的生育政策已经发生了改变，有越来越多的人开始怀二胎，生二胎。在可以预见的将来，多子女家庭将成为社会的一种常态。
多生一个孩子并不是吃饭多一个人多一双筷子的简单小事。也不要以为你已经养育了一个孩子，再生一个是驾轻就熟，手到擒来。已经积累了很多不管是成功还是失败的经验。都能够在养育第二个孩子时更加得心应手。
且不去说，每一个孩子都有他独特的秉性，哪怕都是你生的，有相同的基因血统，可是孩子之间的气质却可能完全不同。
而更重要的是，多一个孩子，将改变整个家庭系统，改变你们已经建立的家庭互动模式。对此，一定要有清醒的认识。
正是基于此，我们说，“同等地对待你的孩子们”变得至关重要。
首先，请习惯用“孩子们”来称呼你的所有孩子。
然后，不要企图去仲裁孩子之间的争端。要知道，你不可能仲裁每一次的争端。如果你试图这样做，很容易就让孩子们之间形成好孩子-坏孩子这样的组合。这并不利于孩子的健康成长。而且，你也失去了一个培养孩子们聚焦问题解决的机会。
最后，一视同仁的对待所有的孩子。如果他们因为某个事情发生争吵，比如他们在争夺一个玩具，你可以把玩具收走，然后说，孩子们，等你们决定好玩这个玩具的规则以后，再来找我。
A1：
我自己目前只有一个孩子，而我本身也是独生子女，所以我目前在育儿方面没有使用这个工具的直接经验。但是幸运的是，正面管教不仅在家庭中有用，在教室课堂里也是有用的。
而在课堂上你面对的可不是一两个孩子，而是一群孩子。更需要同等地对待他们。
我正是把这个工具使用在我的青少年演说课堂上的。
有一次，同学A在给同学B的演说提意见时，提了很多意见，也没注意提意见的方式，同学B于是就为自己辩护。两个人越说越激动。不约而同的看向我，等着我的仲裁。
我对他们说：孩子们，每个人对同一个演说都会有不同的看法和意见，我们鼓励大家提建设性的建议，你可以指出哪里还可以做得更好，并告诉对方如何做得更好。同样的，对于别人的建议，是否接受和改进都取决于你自己。
于是他们都安静下来。再接下来的提意见的环节，也就没有再出现类似的状况了。
A2：
如果你从小生活在一个多子女家庭，你或许曾经对父母的仲裁不满过，委屈过。你可以试想一下，回到当时的情景，把自己想成父母，试试看，他们可以用“同等地对待你的孩子们”的方式如何来说，能让你感觉好一些。
现在我们就可以回到那个场景，来做一个角色扮演，让你自己从曾经的创伤中恢复一下。
如果你现在有一个多子女家庭，那么，请一定要同等地对待你的孩子们。以免他们重蹈覆辙。使用该工具的步骤很简单，只需三步：
第一步，称呼你的孩子“孩子们”；
第二步，不要冲裁争端；
第三步，一视同仁。
请注意，使用该工具的关键是，聚焦问题的解决方案而不是去分辨谁对谁错。
