有六种不同的学习方式，听觉型，阅读型，书写型，讨论型，观察型和行动型。
了解自己属于什么风格，可以更好的选择合适的学习方式，如果是混合学习方式多样者，可以多种学习结合在一起。
以视觉型（包括书写型和阅读型）为主导的学习者大致占总人口的６５％，他们的主要记忆方法是书面资料、笔记、图表、图片、实验记录和视频资料。
以视觉型（包括听觉型和讨论型）为主导的学习者大致占总人口的３０％，他们的主要记忆方法是听讲、听报告或者音频资料。
以视觉型（包括观察型和行动型）为主导的学习者大致占总人口的５％，他们的主要记忆方法是模仿和实践。
一、听觉型
听觉型学习者希望他人告诉他们该怎么做，他们倾向于演讲者，幻灯制作者或教师为他们提供明确的建议或告知下一步具体执行方案是什么？这类人适合于传统的课堂学习，特别适合那种交互较少的填鸭式授课形式。
二、阅读型
阅读型学习者对传统的课堂式教育感到难以适从，他们或者因为思维迅速不愿意等待他人或者不能跟上课堂的节奏并不善于打断老师的讲课提出自己的问题。基本上来说他们比较倾向于拿到一本笔记或者书本按自己的节奏学习理解，根据自己的需要调节学习的进度。在课堂上他们仅仅花费一半的精力用于听课因为他们很快就把即将讲解的内容推导了一遍。如果他们在课堂上没能听懂所讲内容，他们会选择放弃听讲而选择课后回顾的方式来学习。
三、书写型
书写型学习者通过笔记的形式来学习，他们倾向于用自己的语言记录下所获得信息，这有这样他们才能够深入理解所学的知识。二在他们不能完全理解所得信息的情况下，他们也会记下原始信息以便于今后回忆理解。他们在课堂上看上去非常刻苦钻研，只是偶尔抬头保持对事物的眼睛。为了帮助这种学习者，讲解着最好能时常停顿，给其空间最好记录，特别是在知识的关键点应该让他们及时赶上。
四、讨论型
讨论型学习者通过讨论来加深对知识的理解。他们会仔细地听讲解的内容并认真阅读获得的资料，但他们需要对主题做出提问，质疑或讨论以加深对知识的理解，这和他们的长期记忆是一致的。帮助人在训练，定期暂停的问题或让他们随时中断。也给小组，他们讨论的案例研究或其他问题。为了帮助这样的学习者，定期的停顿或者容许他们随时打断并提问是好的教学方式，除此以外组织小组讨论也非常有利于他们学习。
五、观察型
有些人不喜欢别人告诉他们如何解决问题，他们也不太喜欢自己查阅资料去获取方法。这类人做事的时候喜欢观察别人做事的方式，或者说喜欢讲解者给他们做一个示范。而他们也会从这些实例中总结出一些规律并进行模仿。对于这类人最好的教学方式是视频和示范。
六、行动型
行动型学习者倾向于走出去做或尝试，讲解已经不能满足他们的要求，最终他们会选择实践来理解获取的信息。实践的结果要么是逐步修正深入理解获取的信息，要么最终证明信息部正确。对于这样的学习者最好的方法是设计大量的互动实践例如角色扮演，互动讲解等。
