彩虹花的力量——就是由我到我们，由一个人到一个优秀的团队。
图片发自简书App
彩虹花的力量是课程给予的。因为彩虹花有优秀的课程，每天清晨我们和时老师一起用诗歌吻醒黎明，和王钢老师一起用真情书写孩子们自己的生活，和李茜老师在诗歌的创作中感悟文字的魅力，在整本书阅读中亲近母语。
彩虹花的力量是团队给予的。我们既有全国优秀的导师团队，每天为全国的小朋友们输送优质的课程。我们还有默默奉献的优秀的导教团的老师们。百名导教团的老师都是来自一线的，在完成本班的授课任务时，有许多老师在农村偏远山区工作，一个人要承担着一个年级的包班任务工作量很大，即使是这样，他们也愿意抽出休息时间，为我们的课程正常的运营，为发现优秀的老师和孩子们默默奉献着:制作课程头图，发送课程预约链接，与授课老师对接完成课前的设备调试工作，讲清授课时的流程和时间安排，完成讲课过程中的截屏，解答讨论区老师们的提问，引导老师做好课后小打卡，经常工作到深夜在小打卡中进行评论，点赞，及时发现优秀教师和孩子，为他们的绽放赋能。所有到场的老师都无怨无悔，付出的同时，我们也收获了成长。
彩虹花的力量是孩子们给予的。一根网线，一台电脑，一部手机，却连接着全国上百个班级上万的学生。孩子们渴望的眼神，优秀的作品，快乐的成长，快速的提升，让我们每一个老师感到欣慰。孩子们的朗诵越来越有感情，越来越喜欢读书了，学习劲头大大提高了，竞争意识增强了，信息技术的本领也提升了。闲暇时愿意三五成群，讨论与学习有关的事情了；经常利用手机上网学习了；学会用app软件创作诗歌和童话了。每一次听到老师们在群里或在简书里分享孩子们的变化。一种教师的幸福感就油然而生。
遇见，唤醒，坚持，改变，绽放。我们都是彩虹花中最美的那朵花瓣，彩虹花因我们看的更艳。
