暑期接触到一位北京的孩子,四年级,虎头虎脑,常穿一身篮球服,笑起来一对虎牙,再加一双明亮的眼睛,一个活泼泼的男孩儿,惹人喜爱。
孩子有一个特点,每每讲到精彩处时,总会加一些手势语。第一次见面,不经意间提到孔子,孩子便眉飞色舞,绘声绘色的讲起孔子的十大弟子,且熟知每位弟子的特点,讲得头头是道,聚精会神,我按捺内心的好奇,这孩子有意思。但几天接触下来,就会发现孩子身上,有很多我们一直在倡导的一些核心品质。首先是专注。学习专注、聆听他人说话专注,做事专注。看书时尤为,会全身心的投入到文字中,全然不知周围发生些什么。其次是会思考。而且这一习惯是和吸纳同步的,尤其和他人聊天时,孩子专注聆听,会链接自己的知识,正向辐射,进而表达出来,让聊天变得很丰富。再之是知进退,懂节制。说话时,玩耍时,哪怕再尽兴,每当听到有时间提醒,他会及时停下来,做该做的事情。
对孩子的评价可能会有因地域或父母学历、身份的晕轮效应。但凭着对孩子们、对教育趋向的一种直觉,我觉得这个男孩儿身上有我们期盼的模样,是一株奔着求知,向着幸福成长的幼苗。