教师，要在读书中成长
任何成功都需要学习，读书是学习的一种极好的方式。
荀子在《劝学篇》中说：“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。”当我们冥思苦想也没有任何结果的时候，我们不妨翻翻书，找找别人解决问题的办法。读书常常能激活我们的思维，启迪我们的心智，使我们茅塞顿开，找到“柳暗花明又一村”的感觉。
闲时读书是一种充实。“采菊东篱下，悠然见南山。”手捧书本，我们便一如陶渊明似的悠闲。
忙时读书是一种巧进。“踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫。”不费心力，我们就能让诸多疑难问题迎刃而解。
学习别人的经验，不但能帮我们节约时间，节省精力，而且能引导甚至改变我们的思维方式，让我们避开歧途，少走弯路，为我们追求成功创造捷径。
当年，纵横家苏秦游说不成，暗遵师命，潜习《阴符》，终得挂六国相印，连横诸候；“吴下阿蒙”有勇无谋，被众人耻笑，后接受孙权劝告，发愤读书，终得智勇双全，成一世英雄；康熙大帝政务缠身，却依然好学不倦，从满汉文化的对比中寻找治国安邦的新策略；毛泽东一生与书为伴，形影不离，在对历史枭雄的褒贬中挥笔写就了“数风流人物，还看今朝”的豪迈篇章。
读书使人渊博，读书使人充实，读书使人高雅，读书使人智慧。不仅如此，读书还能使我们学有所长，生有所为，真正实现“天生我材必有用”的人生理想。
教师以教书为业，更应以读书为荣。
直接经验固然重要，但生命短暂，我们不可能事事躬亲。前人躬亲的结果，我们信手拈来必有所得。
读书不同于小偷小摸，读书是一种高尚的行为。别人慷慨的赠与，本心是让我们有所长进，倘若视而不见或见而不得，对读者是一种遗憾，对作者也是一种悲哀。
教师需要在学习中改变观念，革新手段，丰富知识，增长才干。教师不读书，就好比农民不种地，生命的田地终将荒芜。
如果每一位老师都能静下心来，认真读书，深刻领悟，那他必能从中得到许多终生受益的东西。
当读书成为一种行为，我们就有了良好的起步！
