周二早晨，用故事叫醒你的耳朵，我喜欢，孩子们喜欢，还有筱筱老师也很喜欢。
抱着《好饿的毛毛虫》来到大班教室，发现筱筱老师已经在给孩子们讲故事了哦！好欣慰，真的，今天我可以做一个乖乖的听众咯，幸福感受着大大老师的故事磁场。
大大老师在给孩子分享的故事是《有个老婆婆吞了一只苍蝇》，嗯(⊙_⊙)？好恐怖，好恶心，一看到这个题目我就是这样的感觉，好想翻开这本书，去瞧一瞧老婆婆到底发生了什么事啊[偷笑]。大大老师很会讲故事哦，拿着书，微微弯着腰，一页一页地翻着，讲着，还很形象地模拟动物的叫声；时不时和孩子们一起互动猜想，孩子们时而睁大眼睛看着翻动的书，时而高举着小手，抢着回答老师提出的问题。上午大大老师带着小朋友去园里散步时，拿着铃鼓，一边拍铃鼓，一边问孩子们“老婆婆吞下了蜘蛛做什么？”孩子们回答:“老婆婆吞下蜘蛛逮苍蝇。”“老婆婆吞下鸟儿做什么？”“老婆婆吞下鸟儿捉蜘蛛。”一问一答，有节奏，又有趣味。大大老师有智慧[强]。
你要问我讲了啥？就是《好饿的毛毛虫》呀，大班孩子们说今天好幸福，可以听好多故事。因为准备不充分，这个绘本故事只讲了十分钟就结束了。大班孩子的生活经验更为丰富，所以能很清楚的表达出毛毛虫“破茧成蝶”的过程。后来，我在百度里搜集了一些资料，说这本书的信息量脾气特别大，能带给孩子很多很多知识呢，比如:认识日期，从周一到周日，老师可以带着孩子们翻开日历，一起认识学习。可以认识数字，从1到10；可以联系语言，一个苹果，一块蛋糕等，还可以延伸到艺术领域。带着孩子们一起画毛毛虫，或者由老师提前做好不同颜色小圈圈，让孩子们一起拼凑成毛毛虫。甚至可以玩毛毛虫吃食物的游戏，几个小伙伴前后拉着衣服，做毛毛虫，其他同学做食物，一个一个钻进虫虫肚子里，嘿，想想多有趣。
鼓励自己，以后要多花点时间去研究文本，去设计教学活动，让故事时间更加有趣好玩。
