学习方法与习惯

1. 学习方法是桥

        良好的学习方法是桥，帮助孩子走向学业成功，是孩子到达目的地的捷径，可以起到事半功倍的作用。而不适宜的学习方法却是一条绕远曲折的道路，只能是学习事倍功半。

        有的孩子非常勤奋而认真学习，态度也非常端正，在学习上花费的时间也非常多，但是学习成绩却不好。也不见有什么进步，这种情况一般是因为孩子没有掌握适合于自己的学习方法。

        通过了解学习方法可以更好的了解孩子的学习过程和态度，比单纯通过考试成绩了解孩子的学习更为客观真实，例如，如果孩子经常进行课前预习，经常进行复习，认真完成作业。及时改正作业和考试错误，愿意读书，即使孩子一时考试成绩不好也是应该肯定的。但是相反，孩子经常不进行课前预习，也不认真复习和做作业。不愿意读书，即使一次考试成绩很好，也是有问题的。

2.学习习惯是路

        习惯是通往人生目的地的路，良好的习惯铸就人生的卓越。亚里士多德说:“人的行为总是一再重复，因此卓越不是单一的举动，而是习惯。”人生的卓越是有很多目标和理想组成的，习惯就是人们实现这些目标和理想的路。有学者称。人们一天的行为中大约有95%的行为都是习惯性的，而只有5%是属于非习惯性的。习惯对人们有着巨大的影响，因为它是一贯的，会始终在知不觉中影响着人们的行为，影响了人们的效率，因此掌握着人们的成败。

        良好的学习习惯是学业成功的必由之路。叶圣陶先生说过:凡是好的态度和好的方法，都要使它化成习惯，只有熟练成了习惯，好的态度和方法才能随时随地表现。一辈子受用不尽。在学习过程中，除了要有目标，有信心，有热情，有一里之外，还应该有良好的习惯，尤其是良好的学习习惯，才能实现既定的学习目标，如果能够将阅读，课前预习，课后复习，认真听课，善于思考和提问等形成习惯，就没有任何理由无法取得好的学习成绩。

3.学习方法可以成为良好的习惯

        学习方法和习惯是影响孩子学习成绩的重要因素，因此是家长非常关心的问题。

        好的学习方法可以通过反复强化而固化为学习习惯，行为一旦变成了习惯，就会成为人的一种需要。

        习惯本身也是一种能力，学习习惯也是一种学习能力，与观察力，记忆力，思维能力等其他学习能力相比，这种能力更具有普遍性和便在性。对其他能力的发挥具有深刻的影响，学习习惯甚至可以补偿智力上的不足，这就是古人常说的“勤能补拙”。良好的学习习惯是学习成功的不竭动力，良好的学习习惯不仅能促进孩子的学习，而且会使他们终身受益，甚至决定孩子一生的成败。

      学习习惯的养成需要意志力，教育学研究表明一项习惯的养成至少需要21天连续不断的重复，没有很多次不断的重复就不会养成习惯。在实际生活中，在21天里完成很多次的重复并不会令人轻松，很多外界的诱惑干扰时时刻刻都在起作用，会让孩子分心怀疑出错，在这个过程中，孩子不仅要克服外界的干扰，还要说服自己坚持下去。要克服懒惰，完成重复，例如要想让孩子养成预习的好习惯，至少在21天里每天预习，孩子每天都要克服自己的懒惰，消除满心的不情愿，放弃出去跟小伙伴玩的机会，克制住看动画片的诱惑，客服预习中的困难……这对孩子来说是个巨大的挑战。

        良好的学习习惯难改变，不良的学习习惯更难，如果引导得当，在小学中低年级以前，孩子较为容易养成一些良好的学习习惯，一些不良的习惯也较为容易改变，而随着年龄的增长，学习习惯的培养越来越难。日本的一项调查表明，小学四年级是培养良好学习习惯和改变不良习惯的最后黄金时期。之后良好习惯的形成和不良习惯的改变都将变得更加困难。

      将学习习惯培养作为增强意志力的途径和重要补充，学习习惯的养成过程需要意志力，能够将自己不愿意做的行为培养成习惯，本身就是对意志力的巨大考验。但是一旦习惯养成，一些学习行为并不需要意志力而坚持下去，反过来可以减轻孩子对学习困难的恐惧，从而形成意志力提升与习惯养成良好的良性循环。

      培养和固化孩子良好的学习习惯，要想让一定的学习技能和方法发挥最大的作用，最好将他们稳定固化为良好的学习习惯。家长在学习和生活管理中要注意观察孩子的行为，通过激励，监督等方式稳定孩子良好习惯，改变不正确的行为。例如，帮助孩子养成课前预习，按时完成作业，定期复习，勤学好问，认真观察和勤于思考的好习惯。

        良好的学习习惯的养成越早越好，捷克著名教育家夸美纽斯在论述儿童习惯培养的重要性时说过:“一切存在美的东西，其本性都是在较弱的时候容易屈服，容易形成，但是到了长硬以后就不容易改变了。”

        但是如果孩子不小心养成了不好的习惯，请家长不要着急。只要引导适当，四年级孩子会很快养成好习惯的。