从上学年至今，由一开始的懵懵懂懂，参加青椒计划的学习，到自己组建团队面向教学点开展专递课堂的直播课，到现在的响应县互加团队号召组织老师们积极利用互加课程资源补齐、补足校本课程的短板，收获颇多，思考颇多。
4月4日是我们班参与低段夏加儿美术的第 5节课
助学教师：张雪英
学生人数：二（2）班 53人
今天课程的收获和思考：今天的夏加尔美术课是制作《会滚动的玩具》手工课，低段孩子的动手操作能力，相对于高年级的学生来说是差了一点，但是她们的兴趣还是非常地高涨的。虽然这个学期才参与夏加尔美术，选课之前我也先进群看了课程，觉得这门课程无论是对孩子的成长，还是补足、补齐校本课程来说，都是一份很好的资源，所以我在本学期毫不犹豫地选了这门课程，而且在家长微信群里告知她们这是一门很好的课程，并把本学期低段夏加儿美术的安排表都先发给他们看，一是争取家长的意见，二是让家长们提前准备好一些材料。
因为这学期很多老师参加了互加课程，学校网络忙碌的原因，每次我是挤出时间插空回看低段的夏加尔美术，所以前几次想起打卡的时候忘记了打卡期限，未能及时打卡来展示孩子们的作品，因为有前几次助学老师的经验之后，这次上课之前我先观看了回放，一是让孩子们准备好动手制作所需要的材料，二是了解每一次课程中需要助学老师帮忙着重演示的部分，做到每一次课程让孩子们尽量有新的收获，真正利用课堂中有限的时间让夏加尔美术课成为点亮孩子们心灵的一盏启航灯，照亮孩子们远行。
接下来，我根据回放，通过家长微信群让家长们提醒孩子带上卡纸、固体胶或者双面胶，但是根据孩子年龄尚小，安全意识不够，防护能力不强的特点，我又急中生智地为孩子们准备了11把剪刀和一些小刀，调试好设备之后，告知孩子们本节课要拿出的材料，并且告知他们我会以小组为单位分发剪刀和小刀，但是在下课之前必须得还给老师，以便下次再用。讲清这些要求之后，打开直播听黄老师讲解和演示之后，我暂停把关键的步骤再次当面演示给学生看，
以便更有针对性地让孩子们更清楚自己应该怎样制作，孩子们也做得津津有味，有的画小兔，
有的画小熊，小组成员们配合得很默契！
还有的孩子心灵手巧专心致志地剪起来了。
有点小遗憾的是孩子们的作品还未完全做好，但是他们可想出了好办法，趁着明天清明放假把作品完成好，会叫家长发给我，我也答应了他们帮忙后续上传他们心仪的作品呢！
通过《滚动的玩具》这节夏加尔美术课，看到了孩子们课中的认真劲，动手的灵活性，作品新鲜出炉的新颖性，感觉到小组之间的合作愉快氛围，真正地让我感受到了孩子们动手的快乐，作为助学老师的我也感到很快乐！
