周末下午，宝贝去上英语课外班。快下课了，我去接他。刚到门口，听到了宝贝那熟悉的大哭声。
头又轰的一声，“哭有什么用？怎么又开始哭了，哭又解决不了问题”。
告诉自己先冷静下来，看看怎么回事。
“老师，他扎我。”我宝开始跟老师哭诉。“他先扎我的”另一个孩子Carl反驳。“我没有。”我宝继续哭，声音越来越大。老师只好让Carl说对不起。Carl说了对不起，接着说：“是他先嘲笑我单词错了三个，他也扎我了。”
等下课，宝贝还红着眼睛，看见我又快委屈的地哭了。突然想起来“先连接，后纠正”。带他离开课外班后，上了电梯，我蹲下来，说“你是不是感到胳膊很疼，很难受。”“嗯”。“那妈妈抱抱你，你疼的时候，妈妈也很难受。”
下了电梯，宝贝已经不哭了，我又抱抱他“你是不是感觉没那么疼了？”他点点头。情绪缓和下来。
上了车，我想要纠正了。我问宝贝：“宝贝，刚才的事情妈妈听到了，现在你当Carl，我是你，我说‘Carl，你错了三个单词，哈哈哈，真笨！’你现在觉得怎么样？是不是特别生气，想扎我？”“嗯，是的”宝贝肯定了。我继续说：“你是不是想表达想让Carl下次一起努力不错呢？”“嗯，是的”“那你有没有更好的办法表达你本来的想法而不让Carl误会你呢？”“我不知道。”
宝贝说“不知道”，是因为他已经习惯了我的说教和惩罚。
我直接说出了答案，告诉他其实有更好的说法，比如：可以说，Carl，我错了一个，你错了3个，你可以像我一样，下次一起努力少错点。其实可以继续鼓励和启发宝贝，给他一点时间。
回家的路上，我们一直在聊，我感觉他的情绪好多了，真好！
每天进步一点点吧！
