等待花开的季节
花开花落，云卷云舒，不知不觉，在讲坛上已走过二十载春秋，每一载都上演着不同的教学故事。有些会渐渐淡忘，有些会感悟至深，扎根心底。
今年秋季开学，由于学校工作需要，本应带初二的我被安排带初三。一开始，我还窃喜:毕竟初三了，升学压力摆在那里，学生应该容易管理，学习氛围肯定浓厚。
谁知根本不是那么回事。大多数学生没有目标，不思进去，浑浑噩噩，心思完全不在学习上。课堂上心浮气躁，作业敷衍了事，读书缺乏思考。我批评他们，无济于事；我耐心讲道理，无动于衷。在一次次的碰撞中，我妥协了，我觉得自己无能为力。“就这样了，爱咋咋地”。
第一次作文收上来，我在批改的过程中，读到了一个小女生作文中的几句话:我是个胆小内向的女孩，老师，你还记得那次你让我读课文吗？第一次，我声音很小，是你鼓励我，说我的音质很好，声音很干净，只要放开胆子，一定读的很好。听着你的话，我心里真温暖。你又让我读了一遍，我知道自己读的并不怎么好，可你带头鼓掌表扬我。我成绩差，从小不受老师和同学重视……老师，你真好。
看着这篇作文，我愣住了，课堂上，我自以为平常的教学环节，竟能带给一个孩子如此深刻的影响。孩子的心思如此单纯，你的一点点的好，竟可以成为照亮他们生命的光辉。
我陷入了深深的思索当中:万物皆有裂痕，那是光照进来的地方。
我们的孩子或许愚笨，或许玩劣，每一个看似“无可救药”的孩子，其实都是纯洁无邪的天使，而我们，是给天使缝补翅膀的人。学生的分数不应是我们攀比的资本，他们的成长才是教育的终极目标，从此，我放低期望，放下身段，放慢脚步，不苛求学生，与他们共同成长。
放下功利的目的，我才发现，孩子们是那样可爱，各有所长，教育的过程变成了一种享受。上帝让我牵着蜗牛去散步，就是为让我享受鸟语花香的大自然。
其实，每一个孩子都是一颗花的种子，需要我们用爱，用宽容，用理解，用温柔去浇灌。只要细心浇灌，再贫瘠的土壤也能开出花朵，只不过花儿不同，花期各异，有的一开始就灿烂绽放，有的需要耐心的守候，但它们终究会绽放出属于自己的美丽。我们何妨做一个不愿不尤，不懈不怠的守园人。
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