【观察】
最近教室里莫名其妙地丢了很多东西，同学A的精美图画本，同学B的漂亮橡皮擦，老师的小印章，小奖励。。。。课堂上同学们怀疑的目光纷纷指向班级中的一个同学C。C低下头，默默不讲话，手里拿着一只铅笔转来转去。
【感受】
说起这个女孩子，老师的反馈情况是:上课不认真听讲，交头接耳，翘二郎腿，弓腰驼背。作业偶尔不完成。
但是除去这些学习上的问题，这个女孩子身上的闪光点可多了，对待同学热情主动，对待老师真诚有礼貌，运动会上她短跑全校冠军。(这是我对她的解读)
把女孩叫进办公室，她依旧低着头不说话，问她:“知道为什么叫你来吗？”她仍旧低着头不说话，拉着她的手，看着她的眼睛:“老师知道你一定非常喜欢图画本和橡皮擦那些东西。你也一定想在那个本子上画出很美的画。但是你也知道这些东西是不属于你的对吗？”她重重点点头，眼睛里都是眼泪。
【思考】
继续看着她，深情地说:“同学们丢了他们心爱的东西，你猜他们是什么样的心情呢。”“他们会不开心，难过。”“是啊。他们会很难过，因为他们丢了心爱的东西。你愿意为们做点什么吗？”
【行动】
没过几天，她买了新的物品以赠送的方式还给了同学们。
认同感受，尊重每一个孩子。努力前行。
