活得不一样，用我的心养我的身
所有教育改革，都要根基于人格
日常生活工作
1:炒菜像科学家多少盐多少油；听只是筛选，做需要思考
2:当你决定就要全力以赴；蒙氏身贵族教育，不是富贵，而是知书达理；生命的道理：台湾女人出嫁要泼水，意义是全心全意为夫家创立文化
3运动:选搬东西胜于滑梯，让孩子奔跑容易，但一步步稳定走很难，静下心来慢慢走
4:
外胚胎大脑型孩子特点：瘦小、胃口不好、哭声小、容易受惊吓、呼吸弱；适合做行政、会计；属于观察型达到安全指数才会去
内胚型：笑、可爱、吃饱睡、睡饱吃、很会沟通、嘴巴厉害
中胚型：哭声大、哭也是运动，运动能力强；冲动
天生我材必有用
混龄：社会，行万里路不如阅人无数；入学第一天大帮小，小的觉得有人帮助，大的觉得有成就感；三天小的哭感觉自己不被信任；大的觉得小的太难搞；大班开会，让我们要等待、陪伴他“
“教孩子还不简单，教得很好？教得快乐吗？”老师不帮孩子很艰难；家长的压力“别人学数棒了，我孩子在倒水？”做得少不代表失去少；
观察难：1:老师示范，2:大的示范“以前随意做，今要示范认真做”3观察，需要老师协助
手牵手、心连心，把家长挡在外面
1:三个大人喂饭，一个喂一个按头；好心痛
四个月危机意识：永远以为后面有手支撑；
例：摔倒：第一次直接摔，让他如何摔：测摔（母亲手过去）
一岁前是算秒在学习；当孩子变成成人时，就是成人了，到走路时已成定数了，只能通过环境帮助他
椰子树与大树的区别，没办法改变；可以帮助树突连接，通过营养钙等，还有运动：工作
重复工作：绝缘体就会包紧；冲动是因为重复不够多
3岁要连起来，没连就会萎缩；怎么连接？手要动起来
五觉：脚：意志力，手：动作，嘴巴：语言，心脏：情绪（平稳），大脑：心智
运动只发展意志力、做家事五觉都要长出来，预备环境支持他、协助他；
在乎里面的人，学蒙氏自己会越来越好
一个月：趴姿转头
两个月：对焦（吊环）；不能浪费一分一秒；握手挥（惊吓导致，生时没惊吓眼睛特透亮）如何放开、放松？先看到松左手，证明右脑比较发达，经观察：教具吸引，半小时候右手也松开了
三四个月：挥手（自己主动挥）用环境引诱；三个月：抓握
四个月：1:小杯喝水（每一次只给一口）问“还要吗？”再一口；“还要吗？”再一口（大部分孩子是给大人掌控，在校要喝完一壶水，被逼的）我口渴所以喝水，被制约的话就没有数学心智，只有一口口喝才知道
2:翻身，危机意识敏感期，蠕动取物：前面一个木质教具
五个月：蠕动前进，取到物品；食物泥20种谷物：练习吃，手拿汤勺
七个月：左右手交换过中心线
十个月：手指食物，吃秋葵（同龄一起，差两个月进园，一个津津有味一个不想吃）上下颚语言发展好
一岁：使用餐具，饭菜分开，每次一口，要告诉他这是饭；这是胡萝卜；她碗里饭就一口，老师给饭菜；把眼前的事先做完
14个月:程序性动作，练习走路（爷爷奶奶保姆不能做到的）
15个月：练习使用筷子，重复使用工具往人类上走
16个月：手部发展，夹珠子（用手掰不开）开合开合（剪刀前的准备）
17个月：集体用餐
24个月：打蛋
两岁半：穿脱裤子（胜于滑梯）榨柳橙汁（杠杆原理）；
两岁七个月：卷袖子，摘菜，分清青菜
细胞分裂：原来有能力，成人帮助太多，忍住帮他，得多欣赏他的眼光
视频分享：一个孩子蠕动取物，那么困难，看到摸不到，撑起来再走；长大做事情很有毅力，依然没有放弃；含泪播的种，日后丰收
3-6拖地、洗杯、洗碗、烫碗：请人做比教孩子容易；有伤不会死的，不是保护他一辈子，帮助他成长
穿棉衣裤
工作和谐；父母身教，老师积极
问答：两岁四个月只要妈妈做，不要爸爸外婆；你是孩子的眼睛，带孩子看世界，在你身边最安全；他知道你需要他，“奶奶伺候我她很开心，叫她做代表我爱他”
“很好，谢谢你，我们一起拿，你拿2/3，我拿1/3”“做什么，父母都支持你”我
2:3岁男孩总说“不”
七岁是逻辑开始，三岁在练习；帮助、支持他而不是冷漠；“你先这边做，我去煮饭，等会来看你”经过一分钟才来看，“有什么办法解决？思考一下？”若又喊妈妈“我在煮饭，你自己先工作”
3:不够专注：2岁2个月
父母要预测能力强：开始两小时只2分钟专注，明天就是五分钟；孩子喜欢同一本书看到烂，重复的东西，某一件让他快乐；“妈妈只能为你念三页”不要，念完；再一本再一本没完没了；绘本要真实生活有关系的；大一点就要文字多点为文学做准备
4:哥哥做过手术
“哥哥我很佩服你，你来到地球很特别，你开过刀”肯定他对老二说“没有哥哥就没有你”小的最爱光说不练，装无助无辜可怜可爱；要学会chengfu，老大都憨厚
5:用实物分辨颜色
视觉问题或者过度关注这个问题
6:感觉统合，爱能改变一切
表达能力要练习
