培根有云：“读书足以怡情，足以博彩，足以长才。其怡情也，最见于独处幽居之时；其博彩也，最见于高谈阔论之中；其长才也，最见于处世判事之际。”读书之益可见一斑。于我，读书最能给人精神滋养，在困顿与迷茫之时点亮一盏灯，感受自己从未体验过的人生，解放双脚，漫步在无边的时空。
一
刚进学校，对周围的一切都充满着好奇，石阶上的一只小蚂蚁，教室窗外那棵大樟树，教室里飞进的一只小麻雀，总能让我屏息凝视。放学后，我总是飞速做完作业，然后捧起故事书津津有味地读起来。《木偶奇遇记》里，总是撒谎最后长长鼻子的匹诺曹，让我在很长的一段时间里都不敢撒谎，生怕会长出难看的长鼻子。走进安徒生创造的童话世界，我会为饥寒交迫的卖火柴的小女孩的悲惨命运而流泪，庆幸这个世界留给她的是美好而温暖的回忆；会为七个小矮人的纯真和热心而欣喜，对邪恶的王后龇牙咧嘴，为白雪公主能苏醒找到真爱而开心鼓掌。在每一夜与童话王国的精灵们对话之后，我关上书，进入了甜蜜的梦乡。《格林童话》里一个个童话形象以不同的方式影响着我，《伊索寓言》幽默讽刺的语言常常让我回味无穷，同时又深受启迪。
所以童话、寓言是我童年时代的主打曲，它们陪伴着我度过了一个天真烂漫的童年。《中华上下五千年》《中华传统故事》《金丝猴漫游属相国》等书籍使我对传统文化产生了兴趣，在故事中也学会要读书，要明礼，要孝敬父母，尊重长辈，待人友善，做一个正直的人。
二
中学时代由于学业的压力，满天飞的试卷，深夜也做不完的试卷，上不完的培训班课程，占用了我很多时间，现在想想也很脸红，没有读很多课外的书籍，没有像现在的初中生一样那么大的阅读量，这也一直鞭策着我，要穷尽一生去读完我喜欢的作品。
但在我初中时代，最喜欢的科目还是语文，记得语文张立群老师讲《桃花源记》，特别是讲到“寻源”这一部分“忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之，复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。”朗读之精到，讲解之准确，表情之投入，让人仿佛亲眼看到了桃花源，顿生豁然开朗之感。老师带领我们品读了《马说》、《岳阳楼记》、《醉翁亭记》等，每一篇都让人回味无穷。中学时代她上过的每一篇课文，讲解时每一个表情，每一处绝佳的点评，我至今都历历在目。从此以后我开始对语文如痴如醉，经常在课上课下随手记录下自己感兴趣的语文知识，诗歌常识散文选段，只要关于语文我都会记录下来，每个学期都是满满的一本，期末复习一般我也不会做试卷，总能考到全班的高分，中考时也是全校最高分。我当时觉得语文的学习对我而言已不再是一个学科，而是一种人生的爱好，是一辈子值得坚持的一条路，我可能没有别人惊人的天赋，没有别人渊博的知识，但这一点也不影响我对语文赤诚的热爱。对中华传统文化，对语言文字这份浓厚的兴趣，是中学时代收到的最大的礼物。
在珍贵的中学时代，我品读了《论语》、《诗经》、《唐诗三百首》、《庄子》、《西游记》、《三国演义》。虽然当时理解也不深刻，但传统文化之美和语言锤炼之美深深打动了我。
让我印象比较深的是初一看的张天翼的《宝葫芦的秘密》，最喜欢里面经常“帮倒忙”的可爱的宝葫芦，最后小主人长大了，葫芦也消失了，我当时很伤心，难过地哭了。还有《快乐星球》系列，这套书有四册，同时有电视剧版，那算是我追的第一部剧吧，主要讲述的是小学生丁凯乐不小心触碰电脑发现一个神秘开关可以通过时空传感器，通向快乐星球，在那个神奇的星球里，有热衷于实验的笑容满面的老顽童爷爷，有奇思妙想也有点小脾气的多面体，有可爱又有点犯二的酸柠檬等，他们陪伴着乐乐度过了小学的时光，帮助他解决了很多成长中的问题。“小小少年背着大书包，做不完的作业，老师家长听不完的唠叨，我们要有故事的生活。”对于当时从天真美好的小学向压力逐增的中学过渡的我来说，简直就是内心真实的写照！当时我多么渴望能有乐乐这么幸运有人来帮我解决成长中的烦恼！在当时只有为数不多的朋友家装上了电脑，智能手机还没有生产的年代，多么渴望也能遇上会用高科技的这样一群炫酷的朋友！所以我每天放学都痴痴地守在电视机旁，还买来纸质版来看，从2006到2010年一直关注着它的更新。乐乐长大了，我也长大，自己也有力量解决自己的问题。
在中学时代后期我还集中阅读了《爱丽丝梦游仙境》，佐野阳子《活了一万次的猫》，海伦凯勒的《假如给我三天光明》，狄更斯的《雾都孤儿》，斯陀夫人的《汤姆叔叔的小屋》，奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》，这些书让我看到了生命的丰富性，也让我感受到社会的复杂和生命的宝贵。闲暇时光里，我也喜欢读《意林》、《读者》等，一些哲思和真情总能打动我。
中学时代读的书是多样的，是审慎的，在一定程度上也影响着我的三观，影响着我对待问题的态度。
三
相比小学中学时代，走入大学仿佛打开了一张新世界的大门。丰富多彩的课程，典雅的图书馆，给了我提升自己的新契机。我在一所师范院校就读，阅读的教育类的书籍也明显增多了。教师口语课上，我们练习讲故事，李金国老师为我们讲述了《窗边的小豆豆》的故事，那时候才知道日本竟然有这么有趣的巴学园，小豆豆是那么古灵精怪，天真有趣，小豆豆有趣的故事让口语课变成了一种享受。课后我借了这本书来看，才发现结尾处是个挺忧伤的故事，不由得有些失望。但老师陶醉的表情，幽默的语言，同学们的欢声笑语，给我留下了非常难忘的回忆。从那时起，我爱上了教育类的书籍《第21号教室的奇迹》、《叶圣陶语文教育文集》、《魏书生：我这样做班主任》、《中国教育史》、《外国教育史》、《教育心理学》等。同时我还利用时间比较集中的寒暑假细读了《红楼梦》、《水浒传》。涉猎了一些英美文学如《红与黑》、《呼啸山庄》、《傲慢与偏见》、《安娜.卡列尼娜》等，了解了西方国家的历史风貌和社会特点。
大学时代的涉猎，让我更加清楚自己的兴趣所在，形成了自己的“阅读口味”。
四
进入工作岗位后，我真切地感受到自己掌握的知识的不足，迫切需要进一步学习。在几平米的小房间里，我开始了一个人孤独的跋涉，儿时对语文的喜爱再一次点燃了我，我决心在湖师大文学院这样一个有着典雅的文化底蕴和人文气息浓厚的学院里学习。在考研期间我也阅读了《民主主义与教育》、《爱弥儿》、《给教师的一百条建议》、《语文教育研究概论》等。
学习已有一年半，难忘张良田老师的幽默睿智，刘光成老师的严谨治学，周敏老师的博学多才，杨云萍老师的典雅柔美，李霞老师的妙语哲思。高山仰止，景行行止，虽不能至心向往之。他们对于学问的孜孜以求和虚怀若谷的态度深深感染了我，也让我为自己的不努力而羞愧不已。这期间我阅读了钱理群先生的《名作重读》，孙绍振先生的《名作细读》，王荣生先生的《听王荣生教授评课》，《语文教学内容重构》，钟芳芳老师的《生命语文》等一系列专业书籍，但我很清楚这是远远不够的，我要抓住这两年的时光来使自己的学养有更大的提升。
在2018年暑假，我在北师大和北京工业大学校园参加项目培训，结识了更多来自全国各地的特级教师和优秀班主任，加强了理论积累。开始读一些时间管理方面的书，如戴维的《高效能人士的七个习惯》，吉姆.兰德尔的《时间管理――如何充分利用你的24小时》和班级管理的书如钟杰老师的《一个学期打造优秀班集体》《打造优秀班集体的十五个秘密》等，有意识延迟满足感，加强自控力，以自律换得更多的自由。
“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。”吾生有涯而知无涯，愿以书为友，终生相随。
