坚持分享第499天 2018.07.19
七月十八日上午，兰州市富有班级管理经验彭正宏老师以《生命的列车》开启我们班主任又一次快乐之旅。想要改变孩子，先要改变自己。这句话践行在工作中，想要花心思。她的讲座内容来自她的实践。
彭老师接下来讲到班主任工作的的班队活动。班主任是活动的领导者，总策划师。为了让孩子在班级活动中充分展现自己、锻炼自己，就要和孩子一起交谈、游戏、活动，做到尊重每个学生的人格，扮演好学生学习的促进者和引导者，让班级活动的过程变成师生间平等交往、共同发展的互动过程。另外，彭老师还讲到班主任要架好学校和家长的桥梁作用，多与家长沟通，取得他们的理解和信任，做好架桥人。
幼儿养性，童蒙养正，少年养志。这句名言说得太好了。聂继红老师也特别认可这句话，她认为无论是作为一名教师还是一位家长，都应该关心、关注孩子的成长，尤其是精神上的喂养，注重环境的熏陶教育。梁举老师学习很认真，一边听一边思考。他很赞同彭老师的说法。唯有把自己也当做儿童，童心未泯，尊重他们的处境，倾听他们的声音，合着他们的心跳想事情，做事情，才可能真正走进孩子们的心灵世界！
家长课堂，资源共享——家长是学校不可或缺的教育资源。苏露老师作为驻马店实验小学优秀的新生代班主任和彭老师也深有共鸣。家长根据各自的职业特点精心选材、认真备课，回归课堂，亲身感受学校教育，提高了家长对学校工作的认识与理解，让孩子体验到不同于老师日常教育的特别课程，丰富多彩的课堂让孩子们在欢声笑语和游戏互动中提升了经验，拓宽了视野，大大增进了家长与学校、教师、孩子之间的情感，让学校教育更加充满活力。孩子们会惊奇的发现自己的爸爸妈妈是如此的能干，爸爸妈妈也能成为好老师，增强孩子对爸爸妈妈的一份自豪和尊重。家长进课堂，可以为家长和孩子提供良好的、学习之外的沟通话题，有利于激发孩子的表达欲望，也利于家长及时了解孩子的心理和想法。同时，当家长成功地完成一次活动后，孩子会产生以家长为荣的情绪，有利于提高家长在孩子心目中的地位，升温亲子关系。书面沟通显效用!玉玲老师看过彭老师的家校合作活动分享后这样说:最完美的教育就是家庭与学校的结合。目前的班主任工作不仅仅是一个人在做，家长参与其中，能够带来更多的影响力。家长进课堂有利亲子共成长有利于建立良好亲子关系。“关系大于教育，关系先于教育”。只有彼此关系和谐了，孩子才愿意接受家长的教育和引导。
关于亲子教育，李楠老师听了彭老师的讲座也有自己的思考。教育已不仅仅是学校的事，家长有了解自己孩子、参与学校活动的强烈需求，家长进课堂就是一种很好的方式。这里家长以教育者的身份用他们的兴趣、特长、人格、行为等去影响孩子，开阔孩子的眼界，丰富孩子的知识，完善孩子的性格，促进家长和教师的相互信任和理解，互补形成教育合力。
感人的亲子日记中母与子工作与学习的互相看见。爱，流淌在各自的生命中。母与子的生命联结就这样越来越近……
看到彭老师幻灯片展示的家长和孩子的亲子日记，我也有深深的认同。最美的遇见，就是你心里有我，我们在一起。彭老师搭建的平台给家长和孩子的生命建起绿色通道，亲子有更多的懂得理解尊重，这很不简单。一个人的力量是有限的。和任课教师合作，也是彭老师带来的金点子。“强化优点，淡化缺点”，在外培训的彭老师这样指导班干部。孩子们在她的遥控行为里，阅读听写，一件事也没落下。孩子们也能做很多事!
周玉婷老师对彭老师说的这句话印象深刻:最优秀的教师有一个共同的品质就是们知道如何读懂故事。优秀的班主任常常这样做。因为他们知道走进教室大门的每一个孩子都有一个独一无二、引人入胜但却没有完成的故事。真正优秀的教师能够从故事中读懂孩子，而且能够抓住不平常的机会帮助作者创作故事。美丽的教育在故事中发生发展……
参加学习的每一位班主任都在聆听着，思考着，期待着做更好的自己。让我们一起温习彭老师的话:每一个生命都是精彩的，我们要做的就是尊重和赏识每一个生命，使每一个人的天性和与生俱来的能力得到健康发展，充满人性的教育就是应该是帮助每一个人成为他自己。
下午，陕西师大段海军教授带来《基于核心素养的学生心理健康教育活动设计》这又是一场精彩不能错过的讲座。心理健康教育在新时代有“心”走向，从“花瓶”到抓手。光有健康是不够的，我们要培养有卓越综合品质的人。作为班主任，适应新时代孩子的需要，加强学生心理健康教育工作刻不容缓。
现场比较手指的活动，让现场的我们很开心。让我们体会到心理暗示的作用。心理问题产生与早年经验有关，我们班主任要做到预防为主。改变互动的行为，会带来更有效的变化。好的互动改善关系，促进孩子良性成长。请欣赏一篇文章:
【别人对你的评价取决与你自己】
当你覺得全世界都对不起你
别人看見的就是刺猬般的你
当你覺得天使們都停在你的肩膀上
别人看见的就是光芒万丈的你
你觉得沮费失落能量低迷
别人看見的就是不值得托付的你
当你觉得自在昂充滿信心，
别人看見的就是值得相信的你
当你覺得沒有人會来爱你
别人看見的就是可怜兮兮毫无魅力的你。
当你覺得恩宠满怀希望無限
别人看到的就是明亮璀璨风华绝代的你
——周玉婷老师录
做为班主任，接纳孩子的冲突，变埋怨为寻找积极的评价。班主任要通过自己聚集孩子们的能量，开发孩子的成长与潜力。做好班队活动，让孩子们有体验，有触动。心动不如行动。活动开始了!
先来个解绳子的游戏。看谁有办法破解绳结。哈哈，还是男士有办法!活动在孩子们中间进行，不仅可以开发智力，还可以培养他们的毅力。刮大风啦!刮到戴眼镜的老师身上，谁戴眼镜谁要跑，不跑就要表演节目。王娟老师的《两只老虎》，童真满满。聂继红老师的豫剧演唱《刘大哥讲话理太偏》，字正腔圆，圆润饱满，让河南豫剧扬名兰州培训现场。《小松鼠搬家》体验开始……地震了，小松鼠赶快找家……男老师扮演的小松鼠没“窝”，唱起给宝宝的歌谣。现场那个开心
活动不仅让久坐的我们瞬间轻松，还让我们知道了规则的确立很重要。“必胜队”与“成功队”比运球，需要稳稳的哟！信任的带领……相信你，就跟着你走……老师们不仅能教课，还能跳舞。这种体验式课程，老师们也大大放松放松啦！
下午段老师的讲座别出心裁，受益匪浅。我们要打破原有的心智模式，好好学习，主动改变自己。这样才能跳出恐惧，发挥洪荒之力，走向成长的舒适区。行动成就最美的自己，行动带出最美的班级。
记录着，感叹着，收获着……相遇在兰州，似一首歌，一首美妙的歌……带着这首歌出发，相遇更美的歌……
