前天晚上，2岁4个月的妹妹小叶子和我玩一个游戏。我坐在床边休息，她突然说：“妈妈你哭。”我就假装哭起来。然后她说：“别哭别哭，我给你拿一个小B。”说完就走开了。我没明白小B是什么，就等着她回来。她走了一圈回来了，拇指食指之间捏着空气，放在我手里，说：“妈妈，给你小B。“我说：“小B是什么？”她也没回答，补充说：“给你小B吃。”
这个游戏反复进行了好几次。我开始觉察到什么。我问：“妹妹，当有人伤心了的时候，要怎么做？”她非常清晰地回答我：“有人伤心了就给她喂东西吃，她就不哭了。”
我立刻明白了。
每次她在哭的时候，姥姥都会立刻急着去找吃的：饼干、豆奶、棒棒糖……或者是玩具、动画片。这是出于一种不忍心孩子哭的疼爱，却也成功地阻碍了孩子情绪的表达。往往是，要么有效地止住了哭，要么是孩子的伤心因为被干扰而转为愤怒。不管结果是否有效，这样的方式，孩子学到了。
这也让我想起，快6岁的哥哥小番茄最近也常常会在妹妹哭的时候，赶紧去找个玩具来逗妹妹，希望妹妹能快点停止哭泣。
于是我决定改写一下这个游戏。
我对妹妹说：“如果有人伤心了，要这样做。”我让她假哭一下，她很配合地哭了一声，这时我说：“妹妹你伤心了对吗？”妹妹说：“嗯。”我说：“哭吧，你可以哭一会儿。”正在这样做时，哥哥小番茄过来了，他也看到了。然后我们还演练了两遍，他俩立刻学会了。
我还邀请姥姥过来看一看。我问妹妹：“有人伤心了的时候，要怎样做？”我假装在哭，妹妹就过来拍拍我的背对我说：“你伤心了吗？哭吧哭吧。”
然后我私下和姥姥分享了之前妹妹的做法，以及她的那句清晰地表述：“给她喂东西吃她就不哭了。”我提醒姥姥不要再用这样的方式了，孩子也会学到。
后来当晚，不记得发生了什么事，妹妹哭了，这一次小番茄哥哥没有跑去拿玩具，而是过来轻轻拍了拍妹妹安慰道：“妹妹你伤心了对吗，哭吧哭吧。”当小番茄尝试给妹妹递纸巾擦鼻涕的时候，妹妹拒绝了，说：“我还要再哭一会儿。”哥哥允许了妹妹哭，妹妹也允许了自己哭，情绪就这样流动着，流淌着，过了一会儿，就流走了。
第二天，妹妹又因为某事哭泣，姥姥手里攥着个零食，过来偷偷跟我说：“怎么办，我又想用吃的转移她注意力了。”我摇摇手说：“让她哭一会儿。”姥姥就把零食收起来了。对于姥姥来说，听着孩子哭真是件难熬的事，改变原来的方式也很难，但至少姥姥多了一份察觉，这也是一种难能可贵的改变。
