今天最后一节课是少先队活动，我们又进行了班级一周总结。
前几次我都没在，不是不在，是怕我在同学们害怕，影响他们发言，所以有一次是半路进来的，活动由班长邓浩然主持，今天也是。只是今天他上来一句话也没说，就站到教室西北角准备喊其他班干来小结各自工作。没有一个开始语来引导怎么行呢？活动都进行好几次了，哪能班长上来之后一句话不说呢？最起码也要来两句开场白，说一说我们这次少先队活动的目的是什么，给大家指出一会儿上来分享的同学可以从哪些方面来说，这样有的放矢，让所有参与的同学有个心理准备，不至于到时候上了台还无话可说。
光和他说这些没用，不如我做个示范。我就对对同学们说：“时间过得真快，这一周又即将结束。在这一周里，我们在守纪、学习、文明、劳动与安全各方面做得怎么样？各位分管委员又有什么发现和感想，请逐一说说。”说完这个，我用眼睛看了一下班长，示意他：“你来一下。”班长邓浩然有点不好意思，但还是挺勇敢地站在讲台中间，看着大家，说：“一个礼拜过完了，大家的工作有什么做得好的和做得不好的，请都来说说。”
对！只要有一个开场白定个基调，不论是班干还是学生都会有一个思考，只要有思考，都会对今后产生影响，改变也就从这一刻发生了，虽然可能会很慢，但教育就是慢的艺术，急不得。说完这番话后，班长站到了教室的西北角，那里有班干分工表，他可以照着表上的名单请其他班干上台来小结工作。
先上来的是包银丽，涵被撤职后由她来代劳动委员，她向同学们介绍了我们班这个礼拜环境卫生区的打扫工作，由于做得好，她提出了表扬。作为生活委员的她对班上经常不戴红领巾的两个同学提出了批评。看样子包银丽同学还是挺负责任的班干，也敢于批评，善于总结，挺称职。作为文娱委员的许银对美术课上不守纪律的天豪进行了批评，对守纪比较好的凡进行了表扬。天豪作为体育课代表也对我们班这个礼拜在体育课上的表现做出了自己的评判，他认为大多数同学有进步。课代表、学习委员、小组长等都对本周自己的本职工作进行了总结，这其中给我印象比较深的有语文课代表乐欣提出的“谢洋张金翔和章莹莹三个人经常不守纪律，在一起说话”；吴建霞提出的“我们这个组该背的都背了，表现得非常好”；乐欣作为小组长提出的“张金翔写字越来越慢”，这些小结都简单明了，有的指出优点，有的指出短板，有很好的敲打作用。
最后班长总结，浩然说：“这一周我们午休纪律不好，希望我们坚持好的，改掉不好的。”多聪明的班长啊，这是一种万能的总结啊！哪一次都可以用，但这又是一种不负责任的总结，这样的总结还不如刚才各位班委一针见血的小结呢！我当场对浩然的总结提出了警告，我说：“班长的总结没有力量，很多其他班干的总结挺好，如许银、包银丽的总结，提出了好的，也指出了不好的地方，这样才能让别人知道他哪地方做得不好，利于改正。也让同学们知道了，哪个同学做得好，我们以后可以向他学习，这样的工作总结才有意义！”顿了一下，我特别针对班长这种避重就轻的总结说：“我们的每周工作总结，既要谈进步的地方，也要说不足的地方，要多指出问题与方法，这样我们这个班就会下一周比这一周进步，每一周都会有进步，才会越来越好。我们在谈工作的时候，既要谈你们分管的工作，又要谈你做得怎么样，这样才会把工作越做越好，明白吗？”
总的来说，这一次的班级总结各位班委胆子更大一些了，这是进步，但值得改进的地方也很多，我知道有些事急不得，慢慢来吧。
