好久不写日记了，应该有近三十年了吧。过了五十便觉得日子过得飞快，一天天、一月月、一年年，一眨眼的功夫就流逝了。有好多事情，无论是有趣的，还是无趣的，无论是早先发生的，还是刚刚发生的，一转身便忘了。2016年就要过去了，年终岁尾了，突然想了“流水账”这个词儿，不妨把一天中做过的事儿，看到的事儿，听到的事儿记下来，等真的老年痴呆了那一天，只要还能认字儿，也不至于对过去发生的事儿一点也忆不起来。
早课抄写了意大利诗人夸西莫多的小诗《鲜花已经逝去》：“鲜花已经逝去，从枝上飞去，而我等着它不倦地头也不回的飞行。”每天早抄一首现代诗，基本抄的是现代欧美诗人的抒情小诗，当然也有中国现当代诗人的一些经典之作。我给学生讲课时说诗歌应该是最富青春活力的一种文学样式，抄抄诗、读读诗，也能让自己感受一下青春飞扬的激情吧。
早晨顶着严寒，早早地到校，今天是周四，是语文晨读时间，要到班级看看。室外很冷，墨迹天气预报的最低气温是零下30度，而每一天的最低气温通常就在太阳将升未升的这段时间。拿了一摞题爬到五楼的三班，跟孩子们一起诵读《诗经·卫风·氓》《离骚》《涉江采芙蓉》《短歌行》还有《归园田居》。我喜欢校园里的读书声，应该是很动听的一种声音吧。
上午没有课，批二十班（文科实验班）学生的随笔、札记。四十五本，一本本地翻读，一本本地批注，是一种快乐，也是一种享受。不受约束地自由读写，一直是我想要给孩子们的，但“书山”“学海”却没有机会让孩子们去探险、漫游。今年秋天入学的高一新生肖蛇者居多，这无形之中便有一种亲近之感。所以，读读孩子们写的字儿，总是觉得很有收益的。
最近一段时间，左肩有些酸痛，初步判断是肩周炎。上午课间操时，跟办公室几位美女一起跳健身操，半个小时，跳了一身的汗，肩周酸酸痛痛的，跳过之后，酥酥麻麻的，遍体通泰，人也精神了很多。
课在下午，继续讲苏轼的《赤壁赋》，与学生对话很有意思，听听学生们的想法，把自己知道的倾其所有讲给孩子们听。我喜欢苏轼，我就要把苏轼值得我喜欢的地方讲给孩子们听，我也要求孩子们找一个他们喜欢的人，然后把那个人值得他们喜欢的地方写给我看。
四十以下的任课教师都去参加“专业技术知识水平测试”了，是学校组织的一项很重要的活动。测试的试卷是近年高考卷的重组，据说学校领导班子除了领导都去监考了。我没有身临现场，我不知道考场的情形是怎样的；我不是领导，我也不知道设计这样一场考试的终极目的究竟是什么。我想说的是，现在体制教育很时尚的一个词儿叫“教师专业化”，我觉得是对教师根本职能的一个弱化，对教师整体形象的一个矮化。
这几天一直在忙着进行网上一个什么认定，从上周开始到现在，几乎每天都有新的说法。微信群中发通知说今天下班必须弄完，我决定再等等，说不定明天还要修改、调整什么呢。我们太多的时间都被一些毫无意义的事务性的东西占据了，每天总给一种疲于奔命的感觉。如果疲于奔命真的能奔出些许意义，也不枉披星戴月付出的辛劳了。
晚课，刚刚抄完了《诗经·国风·鄘风·君子偕老》：“君子偕老，副笄六珈。委委佗佗，如山如河，象服是宜，子之不淑，云如之何。”还有《论语·八佾篇第三3·4》：“林放问礼之本。子曰：’大哉问！礼，与其奢也，宁俭；丧，与其易也，宁戚。‘“。
