昨天下午，我们三年级进行了学校足球比赛。在又一场热热闹闹、轰轰烈烈的学校活动中，我看到了很多，思考了很多。

开学不久我写过一篇《学校活动精彩多》（点击链接可直接阅读）的文章，旨在向家长掀开学校的一角——现在的学校，已经不像过去那样仅仅传授知识了，更多地在培养学生综合素质、开阔视野上下功夫，只要孩子用心体会、积极参加，六年下来会得到很大的收获。但是，有部分家长，当然也包括这部分家长的孩子，在活动的时候是“外行看热闹”，别的同学在热闹背后有很多收获，这些同学热闹完了什么都没留下，可真是太遗憾了！

拿今天的足球赛来说，虽然上场踢球的同学只有6人，但是从赛前准备、台前观看、到上场踢球，孩子们可参与、可学习的太多了！绝不是进了几个球能包涵尽的。

简单来说，我今天得到的结论是：一个孩子的优秀，是展现在方方面面的。学习是这样，运动也是这样，语数英是这样，音体美也是这样。可能令很多家长觉得意外，以前不是经常发现学习好的孩子体育不行吗？或者认为：我们孩子学习可能不擅长，那也没关系，将来可以走其他的路线啊，比如：体育、艺术类。但是，事实上可能是，学习好的孩子，很多是各方面都很出色，学习不好的孩子，您走体育、艺术路线也不一定行得通。真抱歉，让各位受打击啦！

还是用事实说话。

这次足球比赛的规则是：每班报名12人，6人上场，6人替补，其中至少要有1名女生。应该说，我们班看起来实力不错，有校队的足球运动员4人，其他运动员都是参加过足球学习和训练的，经常放学后不回家在学校踢球，这总该比没上过场的要强不少吧。未必尽然！

在踢球的过程中，我仔细观察发现，冲在最前面的总是那一两个人，主动拼抢的总是那一两个人，球出了场去捡的是那一两个人，进行有效攻击的还是那一两个人。虽然球场上有6个人，但是除了守门员，另5个人中，真正发挥作用的只有那一两个人。我再仔细看，发现那一两个人，平时学习和作业都一丝不苟，其中最卖力的那个同学，是班里的中队干部。

这个发现很偶然，但也很能说明问题。这时候我开始思考了。

接着，学生们说需要换2个人，于是按照他们的意见换了2名替补队员。这时候，该让谁上我拿不准，但是不该让谁上，我却心中有数——有两个学生，先不说踢球技巧如何，就说平时做广播体操的时候，从来没有认真过，胳膊从来没有伸直过，试问，我怎么敢相信他们踢球的时候会卖力呢？

还有一个球员，第二场当起了守门员（后来才知道他脚扭了），这下可好了，他没事干了，盯着看台上同学热烈的加油，俨然把自己当成大明星了，对快到眼前的球都毫无知觉。我气得鼻孔冒烟，不由得联想起他平时学习上的表现：马虎、应付、散漫，没有目标、洋洋自得。这里表现的真是淋漓尽致啊！

——以上说的是态度。

最后一场比赛，我看到拼抢最卖力的那位同学，制造了2次有力的攻击，球踢到了对方门前，如果这时候有一个人补上一脚，球就进了。可惜，没有！我们班的球员还在后方呢，有的在使劲跑着，想冲上来，也有的看不出着急，像是在玩儿。没错，运动是玩，但是是比拼智慧、体力、技巧、精神、合作的高水平的玩，而不是小孩子瞎胡闹！

——这是说团队合作。

后来比赛到了罚点球阶段，我看到比赛中卖力的另一位同学守门，猫着腰、挥着手，当有球踢过来的时候，就地一滚，把球双手抱住，身段架势很有一点儿小功底。而对方点球的球员，看准了这位同学个儿不高，于是脚上挑，球往高处飞去，虽然我们班的守门员也跳起来去扑，但是身高不够没有挡住，球进了。

——这是说方法。

再看看观众席。

凡是我班上场比赛，有几位女同学就竭尽全力，呐喊助威。“××班，必胜！×××，加油！”场上踢多长时间，她们就喊多长时间。不嫌累，有组织，有节奏，有道具。反观另一部分同学，是趁机玩闹、喊叫，总算不用读书写字了，也不强调安静了，这下可有机会玩耍打闹了。场上踢球，他们吵闹，刚开始的时候，还关心输赢和进球，时间一长，没耐心了，专注力不够了，就只顾自己舒服了。

——这是说参与。

看看幕后。

早在比赛前，就有家长和同学主动准备了小红旗和小手掌，用来呐喊加油。有的同学书写了一些加油的口号，带到场上挥舞摆动。

——这是说以班级事为己事。

……

凡此种种，不一而足。所以，我才有了文章开头的结论。

我还仔细分析了我们班的真正实力和存在问题。看上去参加足球训练的同学很多，为什么真正比赛，要拼抢冲力不够，要配合默契不够呢？看看参加足球训练的同学，平时在学习上对自己要求就不高，很多同学之所以参加足球训练，也许主要目的和原因是：锻炼身体、没有人接，却没有想过，既然参加了这项运动，就应该从中取得点滴收获——可以是身体素质的增强，可以是足球技巧的掌握，可以是团队合作的方法，可以是毅力耐力的锻炼。如果家长和自己没有任何要求，只能是看上去投入了不少（包括时间和金钱），但是没有得到应该取得的收获。

曾有观点认为，高水平运动员，在综合素质上是不亚于学霸的，因为他们需要坚持、毅力、忍耐，常年进行艰苦、枯燥、远胜于常人的训练，有很多运动要讲究技巧、要动脑筋、要团队配合，并不是一些人眼中的“头脑简单、四肢发达”。 仔细想来，很有道理。那些想着孩子学习成绩不行，就走体育、艺术特长的路线的家长，有一点儿明白了吗？

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