亲爱的儿子，明天你就要上初中了！你的成长与发展又上了一个新的台阶，可喜可贺！而且这次你回到了生你养你的地方，在上小学一年级之前，你在这里长大，在这里上幼儿园，那些情景你可能比较模糊，但每次回来总是很有亲切感和归属感。而今，在外求学6年后，你回到了这个地方，在我们家对面的中学你将度过三年。此刻的你是高兴、激动还是有点忐忑不安？ 或是兼而有之？ 还有，你做好上中学的准备了吗？
其实，A中学对你来说并不陌生。妈妈在这里工作了整整5年，在你刚满1岁后，我就第一次跨区调到了这里，从那以后，我就时常带你去学校玩，小小的你对一切都很好奇，你睁大一双好奇而求知似渴的眼睛，问这问那，学习和探索一切新事物。也许是学校的良好氛围，你从2岁起就开始认字了，三岁就能认识很多字了，学前班就能把一张A4纸大小的文字都能读下来！太神奇了！印象最深刻的一次，是你在我布置作业之后，4岁左右的你突然走到讲台上，学我的样子给同学们布置作业，并即兴发挥，给哥哥姐姐们强调作业，让他们在哈哈大笑之余，折服于你的勇敢和口才，其他老师也为你竖起了大拇指！
你是青春，我仿佛是年轮。不过，你是曾经的我，我却未必是未来的你。因为你从小就处于一个信息大爆炸的时代，举例而说，你出生前已经有了笔记本电脑，在你出生不到一岁（2007年6月29日.）苹果手机在美国上市，之后，越来越智能化。而我在高中时代（一直到1999年），在我就读的重点高中都没有计算机，更不用说多媒体了！高中毕业后，在大学第一次接触计算机（2000年），那时是DOS系统，没有优盘，只有A盘。所以我在大一下学期才会上网，才申请了QQ号。2003年来北京工作时，只会简单地打字和做简单的课件，2005年才拥有了第一台笔记本电脑。相比之下，你从小就接触电脑，小学三年级就能打字和做课件了，而且课件有时比我做得还好。2014年你接触了苹果手机和苹果电脑。2017年你拥有了自己的苹果小电脑。从四年级开始，你用电脑写作并开始学编程……. 所以说，你碰上了一个好的时代,如今又身处首都北京，应该不负好时光，去更好地追求生命的价值和意义！
对一切注定要失去的美好事物的热爱，对每一个终将过去的绚烂的当下的珍惜。是啊，没有这种穿透力，那么，人很容易在时间的洪流中轻飘飘地滑过，如同一个快乐但浅薄的泡沫。要穿透的是什么？是个人的悲欢情绪，是世俗的成败得失；要抵达的是什么？是自我的本质，是人生的意义。然后不断地以此为基础，去重建自己的全部生活，直至过上真正意义上的自由人生。（你崇拜的魏老师如此说）
下面我就摘抄一些魏老师的话，送给你，这些语言都很好地寄托了我对你的希望。我特地把一些句子加粗了，希望你能深受启发：
1
滴滴最近又出事了，网上舆情汹涌。
这跟你有什么关系？是劝你坐滴滴时小心一点吗？当然，人身安全很重要，“君子不立危墙之下”，不要轻易让自己变成无谓的牺牲品。许多时候身处险境，我们还骗自己说没关系，而侥幸一百次，只要有一次倒霉就够了。为自身树立一些原则和好习惯，就能避免绝大多数风险。
但我说的不是这个，我想说的是，滴滴的问题，不是客服的问题，不是工作改进的问题，而是基因的问题，价值观的问题。即一家没有真正意义上的基于社会责任的价值观的公司，就像一个总想着走捷径的女孩，今天闯红灯，明天打黑车，后天抄近道经过幽暗的小巷，似乎如鱼得水，但只要有一次意外就够了。
讨好客户，讨好司机，并以此迅速汇聚海量资源，成为行业中的巨无霸，然而代价是什么？所做的这一切的意义又是什么？一旦以成功为旨归，只以成功为旨归，那么，许多系统是建立不起来的，许多伤害被当成必要的牺牲。这就像成功的应试教育学校，通常只有教学而没有教育，今天有学生跳楼了，明天学校照样生源盈门，只要有高考的光环照耀着。
你也渴望成功，希望自己将来会变得很有钱，这当然没什么错，也是我们所希望的。但是问题在于，你为此付出的成本是什么？一旦你真的成功了，是否就拥有了真正的幸福呢？可别忘了《浮士德》的故事。
关于这个问题，我是有答案的。这个答案就是，去做真正有价值的事，无论它是否带来收益。
怎么处理成功和价值之间的关系？我们可以从算法的角度去理解它们。穷人和富人（不只是从财富的角度划分，更是从精神生态的角度来划分）的区别在于，穷人永远活在当下，以及对未来的恐惧中，而富人，则活在未来，以及对当下的反思中，活在希望里。我以教育为例，越穷的家庭，越对应试教育有一种病态的渴求。他们的逻辑非常简单，孩子连好大学都考不上，哪有什么未来？越富的家庭（中国的中产阶级除外，这可能也是高焦虑人群），越觉得考上好大学没有那么重要，重要的是丰富孩子的生命，拥有幸福的人生。穷人逻辑的问题在于，时间就是金钱，就是投资，当你把所有的投资都砸进当下的一张张试卷中的时候，未来将变得艰难。因为你没有为未来做价值投资，而这可能就蕴含在阅读、核心素养、领导力、问题解决等似乎很难直接转化为分数的能力当中。正是这些能力，决定了孩子未来走上社会后的成就与幸福。触目惊心的是，许多穷人的家庭，充满了对孩子的负面评价，孩子在这样的环境中犹如慢性吸毒，最终会成为一个怎样的人？更可笑的是，他们以为自己努力了，孩子的成绩就会有翻天覆地的变化，这也太不懂得应试教育的逻辑了，这是一场智商的游戏。这场游戏肯定要参与，但将全副生命押上去，最终或者是悲壮的输，或者是病态的赢。
我想要提醒你的是什么？
是去做真正有价值的事情，以之作为首要目标。如果你是医生，那么你要以攻克了某些疑难杂症为自豪，而不要以出诊费的多寡为自豪；如果你是运动员，那么你要以突破自身极限为自豪，而不要以获得的奖项为自豪。实际上我所说的这一切，都跟高尚无关，只跟个人恒久的幸福有关。狭隘的成功，会带来空虚，以及新一轮刺激的需求，并且容易异化和误入歧途，并在无止境的比较中患得患失，而专注于有价值的事，则会带来自身的稳定的价值感。
2
道理很容易讲明白，但做到很难。
那么，你要问，当你为自己的欲望做自我辩护的时候，是你自我中哪一部分在发言？谁在主宰你？你是如何主持多重自我的持续对话的？
自我辩护是人性根深蒂固的弱点之一，而跳出自身以人类文明一些相对恒定的价值观来观照自己，并以此调整自我，则是人类作为万物的灵长的辉煌的成就之一。实际上，这也是人永恒的追问：我究竟需要什么？经常，我们因为外在的需要，而把灵魂放在了沙漠里，任由它干渴至死。
我最喜欢的投资者是巴菲特和查理·芒格的组合。他们不喜欢赚热钱，因为似乎能够一夜暴富，但这是毒药，因为你无法一直这么幸运。他们的逻辑非常简单，在熟悉的领域，投资真正有价值的公司，数十年如一日。因为有价值的公司，无论今天如何，未来一定会升值。这对人生的启示是什么？
1．将自己的精力，投身于有价值的领域中。
2．让自己变成一个有价值的人。
前者关乎职业选择，即在考虑职业时，要将个人的天赋、兴趣、能力，与希望从事的领域本身的价值，深度地关联起来。就是说，热门领域本身毫无价值，有价值的是你有可能做出突出贡献，且对他人极有帮助的领域。显然，对我来说，这个领域就是教育。对你来说是什么，写作？商业？人力资源？公益？我不知道。
在高价值的领域，持之以恒的刻意练习，可以让任何普通资质的人，都获得极大的成就。我这么多年的体会是，绝大多数人的能量都被低估了，既被他人低估，更被自己低估。他们常常需要一个好的环境（这正是教育要做的），或者说机遇，来促成他们的发展。但是，如果他们意识到了这一点，完全可以自我发展，积极地寻找和创造环境，这是十分可惜的事。
总而言之，我所讲的，乃是对人生的一种“价值管理”。
进入有价值的领域；
让自己的时间产生价值；
建构高价值的朋友圈；
高价值地从事工作和学习；
成为一个有价值的人。
真相往往是，我们在无价值的人与事上，倾注了太多的热情。但在有价值的人与事上，又投入不够。我相信高智商的人情商实际上也很高，他只是不想在没价值的人身上浪费情商。这不是一种傲慢，只是一种自我保护。实际上，我们对与自己联系不密切的人，恰恰要保持足够的尊重与善意，功利地说，这是最节约成本的态度了。那种居高临下，总是瞧不起别人的姿态，常常是自卑的表现。
3
我对于人生，经常有一种幻灭感。
这种幻灭感，在很大程度上来自于对死亡的觉知，或者说，对人以及人类的有限性的领会。或许，这是精神的四维空间，假如一维是生物的，二维是自我的，三维是社会的。一个生活在二维空间里的生物，无法理解三维空间里的生物。同样，一个在三维空间里的生物，也可能受制于自己的环境，而无法从自己的空间里抽离出来。
这就像一条鱼，它缺乏对水的洞察。
但是人类不同，人类拥有一些进化的优势，有可能使我们跳出“水”面，对自身的生存处境，乃至于生存的目的与意义，进行一些似乎无用的思考。
这种思考经常带来一种隐隐的绝望感，虚无，或存在的焦虑。但它也带来一些积极的意义，即让你明白，你所经历的世界，只是一种可能的世界，而不是全部。在河流之中，还有天空，在天空之外，还有更为广袤的空间。如此，那些让你死去活来的人，那些让你翻江倒海的事，就在某一刻成了蝇头蜗角，你可以适度地抽离，冷静地审察一切，包括审察自身。
这就是自由。
实际上，人类中的佼佼者，一直都拥有这种领会，比我要领会得深入多了。并且，这种领会未必就是消极的，也可能非常积极，例如，“以出世之心，行入世之事”，就是一种积极的人生姿态。
为什么这种抽离是重要的？
不能离开的国家，就并不拥有自由的公民。不能离开的生活，就不是自由的生活。意识到了人生的无意义，然后才能够自由地建构意义。意识到死亡终将来临，当下的幸福就因为有了限制而更值得珍惜。
28日之前，对你来说，转学还是一个不确定数。从14日开始打电话咨询，半个来月的阴霾终于散去，28日下午终于柳暗花明又一村，一切都豁然开朗了！在你的生活中，你要相信，痛苦和忧虑等不美好的事物都会过去，不要沉迷于一时的失落与失败，而要耐心等待，想办法去解决问题，这样，美好的时光就会很快到来！
关于情绪管理，我正在读一本书，是美国著名的马歇尔.卢森堡博士写的《非暴力沟通》（Nonviolent Communication）. 也推荐给你读。 非暴力沟通提醒我们任性是相通的—— 虽然每个人的价值观和生活方式或许不同，但作为人却有着共同的感受和需要。这样，在发生矛盾和冲突的时候，运用非暴力沟通，我们能专注于彼此的感受和需要，从而促进倾听、理解以及由衷的互助。四个要素是：
观察。 什么是我的观察。
感受。我的感受如何。
需要。 哪些需要（或价值、愿望等）导致那样的感受。
请求。为了改善生活，我的请求是什么
与同伴或父母或其他大人发生矛盾或冲突时，一定要冷静下来，运用以上四个要素去进行沟通，你会获益很多。当我们褪去隐蔽的精神暴力，爱将自然流落！
最后希望你的中学时光自由而快乐，过得有价值而又有意义！
永远爱你的妈妈
2018年8月30日星期四晚九点整于运城国际
