作者：艾莉森·高普尼克
【摘录】
爱的意义不是塑造我们所爱之人的命运，而是帮助他们塑造自己的命运；不是为了向他们展示道路，而是为了帮助他们找到自己的道路，哪怕他们所走的道路不是我们想选的，也不是我们能为他们选择的。--p008
【思考】
可以反过来思考这个话题，我们自己的父母是怎么做的？我同意他们这样的做法吗？从这个角度再去思考我们与自己孩子的爱，我们是在塑造他的命运吗？还是在帮助他们塑造自己的命运？这样想更容易想通这个问题，想清楚父母的爱。
反常识笔记
【反常识】
作者提出的园丁式父母，是为孩子创造一片沃土，这片土地是让孩子在草地里经受不断变化的天气和季节环境，能够去适应未来的不确定性，也就是培养培养孩子最为本质、核心的能力，能够经历风雨、失败，继续站起来前行。
【常识】
我们习惯了木匠式的育儿方式，把孩子当作一件作品去“制造”，给他制定了方向、目标。我们都希望孩子未来过好，我们让他学习这个、学习那个，给他安排好所有的时间，连玩耍也是被安排好的。
【思考】
世界变化太快，无论是技术还是社会本身都在变化，不确定性才是确定的，我们可能知道2年后社会会变成是什么样，但我们不知道10年、20年后会是什么样。想想我们自己，现在用的知识有多少是在学校学的，学习能力、适应能力可能才是最重要的。
那么如何培养孩子面向未来的核心能力呢？这也是赵老师前几天分享的主题，也是我们应该探索的问题，对我们自己来说也是一样，我们同样也面临学习的问题。
金句
【金句】
作为父母，最重要的奖励不是孩子的成绩和奖杯，甚至也不是他们的毕业典礼和婚礼，而是和孩子一起生活所感受到的身心愉悦，以及孩子与你在一起的点滴快乐时光。--p008
实践笔记
【行动卡】
当孩子成长为独立自主的成年人，对于父母，如果运气好，会偶尔收到一条从某个远方城市发来的温情短信。--p009
