0822作业No.5#提问与解决问题训练营-钟慰

阅读原文 拆页3:

依赖于各种想法的融会贯通,可进行意想不到的相互联系。这种想法的融汇和冲击越剧烈,人们就越有可能有新的发现。
如果我们能够进行这些意想不到的练习,我们便可以通过接触更多自己不熟悉的事物,来提升自己的洞察力。我们可以尝试涉猎更多的知识,接触不同类型的人,了解不同的领域,来给自己灌输行鲜的想法。每一个想法都可能会成为新的锚点,酝酿出一系列新的概念。

写一组三张便签,其中:

I便签:用自己的语言简要解释什么叫从有关联的新信息中获得洞察、怎样从有关联的新信息中获得洞察。
A1便签:写一个自己的例子,你自己亲身的做得好,或者做的不好的也行。(老师讲了很多例子呢)
A2便签:规划一个具体的应用。是可行动的可落地的,并设置一个能够达到的目标。

I用自己的语言重述

科学研究发现,创造性思维是需要大量信息数据碰撞而得到的。

万维钢老师在专栏里提到:

创造性思维不是你“制造”出来的,不是你“产生”的,而是你“获得”的。

从脑科学角度讲,要获得的话,有四个步骤:

  1. 学习(收集数据)
  2. 内化(找到规律)
  3. 碰撞(理解后与原有思维发生化学反应)
  4. 收获(放空大脑,让洞见开始发酵)。

接触更多新鲜的信息,是化学反应的起点。六顶思考帽(思维方法),主题阅读(阅读方法)等给力的认知能力提升法都是沿用了这个思路。

A1描述自己的相关经验

去年启动产品升级改造的时候,到底要如何去做,大家都不知道。

我当时本着死马当活马医的想法,聚集了一群小伙伴,连续几天开展头脑风暴。

虽然没有一个人提前能有完整的想法,而且整个系统也是超复杂。但很神奇的是,只是聚焦在一个问题上,通过连续的碰撞,居然把整个改造的思路、设计和推进方案慢慢的就碰撞出来了,真的是有如化学反应一般。

后来我知道了这叫平行思维法,一旦出现疑难问题,就会闪现这个方法,也确实帮我在工作中解决了很多问题。

A2 以后我怎么应用

行动的目标是为了认知能力的提升。

花2个月的时间,进行一次『如何提高阅读能力』的主题阅读,精读5本左右阅读方面的书籍,形成自己关于阅读的体系结构。

阅读原文 拆页4:

我们需要的是一个魔杖,能够指出哪些假设前提是站不住脚的。例如,如果我们是一个项目组的成员之一,那么我有可能会记得出现过这样的情形,即团队成员之间对于对当前的情况理解有分歧,或者说有些通常很能干的人,在某件事情上却显得很糊涂。可能我们会记得一件出人意料的事情,或者应该发生却没有发生的事情,又或者是一个自相矛盾的情况。任何困难,都能给我们提供线索,让我们发现自己的假设前提可能是错误的。
可能最有效的是一种叫做"批判性思维"的方法,这是一种系统的证据分析方法,一套对假设前提提出质疑的思考流程,它不是通过让人们列出所有的假设前提来找出薄弱点的,而是有逻辑地审视所有的证据,从而决定到底要不要相信一些具体的观点。

写一组便签。同前面作业一样要求。

说明:如果你还没有理解呢,或者觉得理解的不够,这个作业可以先不做。因为这一点会在第五讲当中讲,《颠覆性思维》那本书讲的方法有相通之处,那个时候你会理解的更加深入。到时候再写也可以啊。

I用自己的语言重述

演绎是我们认知推理的常用方法,演绎方法需要一个大前提和一个小前提,对于大多数人来说,这两个前提通常都是基于我们主观认知提炼加工出的,是假设。如笛卡尔所说,唯一不是假设的只有『我思故我在』。

使用假设来认知是非常高效的,我们需要的是认识到这一点,并且在证据充足时可以更新自己的故有假设。

如何做呢,“批判性思维”是一个有力的工具,在香港被翻译为”明辨性思维”,取”真理越辩越明”之意。

在《学会提问》中,提出了方法,用关键问题提升推理分析能力:

  1. 论题和结论是什么
  2. 理由是什么
  3. 哪些词语意思不明确
  4. 什么是价值观假设和描述性假设
  5. 推理过程有没有谬误
  6. 证据的效力如何
  7. 有没有替代原因
  8. 数据有没有欺骗性
  9. 有什么重要信息被省略了
  10. 能得出哪些合理的结论。

A1描述自己的相关经验

说一个最近被自己推翻的假设『学习就能进步』。

我一直认为只要学习自己就能提高进步,需要拼命学就能有收获。在两三年前,我职业上陷入了平台期,就报了非常多的课程,买了很多书,希望自己能获得突破。一年下来人特别的疲劳,工作生活却没有特别改善,自己反而陷入了一种对学习的厌恶感。

在一个偶然的机会,我意识到这个假设可能是错的,学习的重点不是在输入,而是在输出。于是我开始调整自己的做法,首先是带着问题去学,比如砍掉了与自己暂时无关的内容,只是对自己关心的点进行深入;并且保持进行产品的输出,写复盘、心得,进行各种交流。这么做之后,我自己的感觉好了很多,体会到自己的认识在不断的提高,而且学习的热情也可以保持下去。

推翻假设是一种痛苦驱动的变动,是不舒适的,有如刮骨疗伤,但只能自己去悟。这是一种认知层面的更新,学习更重要的就是对认知的更新。

A2 以后我怎么应用

最近对自己的学习焦点比较疑惑,希望通过两个月左右时间整理下。

最重要的,是希望通过一些阅读和交流,更新自己的能力圈假设,在能力圈的边缘进行学习投入,对自己的时间投入进一步精化。

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