从批评性阅读的九个原则中，选择你想要记住的几个或者全部，并写下来，将其贴在书桌上或者就近的墙上。时常提醒自己记住这些原则。这些原则可以提高你的理解力和对作者观点的理解，同时，你也能成为一个更加具有批判性思维的读者。
1. 接受新思想。
2. 对一无所知的事情，不去争论。
3. 知道自己何时需要了解更多。
4. 意识到对同一个事物或者词汇，不同的人有不同的理解。
5. 意识到绝对真实的事物与可能真实的事物之间的差别。
6. 避免草率归纳。
7. 质疑任何讲不通的道理。
8. 区分情绪化思维与逻辑思维。
9. 扩大词汇量以便能理解他人，使他人也能理解你。
（节选自《批判性思维》（卷一），作者为安妮塔·哈娜德克，已获得授权使用文章。
批判性思维:与作者互动，交流
用笔阅读，1笔的一头放在要读的段落顶端和中间，向下移动，一次尽量多读一些(使用关键词、意群法和关键意群法) 2将笔横向动起来
第七天，清理堆积的待读材料
一、导致阅读材料堆积的原因：
1.如果看书，我就不能工作。
2. 我需要读收到的所有材料。
3.我需要记住所读到的。
4.为了个人或职业的发展，我需要它。
二、给阅读材料分类
1. 取消订阅并退出收件人名单。
2. 预览所有内容。不值得看的删除。
3. 把文章复印或剪下。其余的部分扔掉。
4. 使用便签贴。贴便签贴在以后想回头读的页面，写上主题或关键字，以便于日后参考。
5. 准备一个记目录的笔记本。当想要查找某一话题或信息时，翻笔记本而不需翻看每一本期刊或杂志，从而节省时间。
6. 扔掉垃圾邮件。
三、充分利用碎片时间：阅读
四、阅读提速器——张开手移动手指
打开左手或右手，手指向外伸展，掌心朝向书页。把手放在文本上，把中指放在每一列的中间部分。手以S形慢慢地一次跨越几行地向下移动。移动时，手只要轻轻触摸书页。眼睛从左向右移动，使用关键字、意群或关键意群法来帮你读得更快。
阅读提速器——节拍器
把节拍器设为慢速以衡量你的阅读能力。你的目标是响第一声时开始阅读第一行开头，响第二声时，读到了第一行的结尾，响第三声时，看到下一行开头…可逐渐提速。
第八天 控制阅读速度
决定阅读速度的因素：
· 目的与任务。如果阅读目的是获知材料的要点，那么你就可以加快速度；
· 预览。预览为你提供背景知识。熟悉相关的背景知识有助于提高阅读速度。
· 背景知识。
· 噪音水平。
· 分心和干扰。
· 时间因素。如果书马上到期要归还了，你就有理由来提高阅读速度。
· 当前状态。
· 身体条件。
· 兴趣。
· 使用快速阅读技巧。积极使用阅读策略如关键词、意群、关键意群，或提速器，你会读得更快。
· 选好位置。温度和照明。不舒适的房间，不利于快速阅读
· 每一栏的宽度和打印的尺寸。是否舒适
· 作者的风格。是否喜欢
略读、扫读、跳读是最常用的三大阅读技巧。这三个技巧的关键在于知道何时做以及如何做。
略读是寻找文章的大意或中心思想
·从大量材料中找出中心思想。
· 看看某段是否可以跳过不读。
· 找到需要细读的材料。
· 通读全文不求甚解，只求梗概，观其大略。
扫读是用来寻找特定的细节
· 在互联网上搜索资料时。
· 查看电视列表，找你所喜欢节目的播出时间时。
· 在索引或目录中查询某一特定的主题时。
· 在日报上查找体育比赛的比分时。
· 在电话本上查找电话号码时。
跳读是指选择性的跳过一些内容不读。
· 没有什么新东西。
· 没有涵盖你所需要的。
· 太难了。
学会如何有效地略读、扫读或跳读，思考三点1. 明确阅读目的。2. 预览所读的内容。3. 克服你对内容遗漏的恐惧。
在电脑屏幕上阅读速度下降的原因，包括：
· 阅读材料和读者之间的距离。
· 屏幕分辨率。
· 每行字符。
· 向左对齐与两边对齐。
· 边缘宽度。
· 读者的姿势。
· 对媒介的熟悉。
· 系统响应时间。
阅读提速器——蛇形移动手指法
用食指放到文本第一行下面栏的中间。向下滑动食指，以S 形移动手指，左右移动，每次从一边到另一边多行地向下移动手指。一次能读不止一行。
第九天，阅读专业文章
获得更多背景知识
·预览。· 熟悉陌生的术语。· 寻找“5W加H”。· 调整速读策略。
· 回顾。7种方式
讨论材料。
阅读有关的其他材料。
运用信息。
与他人分享信息。
听相关的录音。
看相关的视频或新闻广播。
参加一门相关的培训课程
词汇量的重要性
跳过生词
使用字典
阅读提速器——大拇指法
“大拇指横过”法似于空白卡片法,盖住已读过的字，留出你要读的，开始阅读，眼睛在每一行只停顿两到三次，一次尽可能看得更多。记住要使用关键词、意群或意群短语法来帮你读得更快。
第十天 最后一圈
为生存而阅读
“其他”阅读材料
你的记录是什么
关于休闲读物的几句话
阅读小说时要牢记的提示。
1. 不要略读或预览。
2. 选择你自己的阅读速度。
3. 阅读任何你想读的。
4. 快进跳过无聊的部分。
5. 读对话或诗歌时要放慢速度，甚至逐字阅读以读懂其真正的内涵
和表达方式。
阅读提速器——两手指摆动法
用左手或右手的食指和中指做V字形手势，阅读时，手是以“之”字形移动或摆动的。试着不只是读你所指的这一行。
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下面是你在读完本书后，可以做的一系列的合理阅读计划。可分为
以下三个方面：阅读意识、阅读与时间管理、阅读策略。需要花十分钟
或更短的时间来完成这个练习。
1. 完整地查看下面所列的每一项。
2. 确定并选出想要专心去做的选项。也可以把它们单独写在一张纸
上。随时调整或加入自己的想法。
3. 制订一个阅读计划，然后随后的三个月或更长的时间里快速浏览
和修改阅读计划。请用此列表作为修改指南。
阅读意识
□ 1. 我将接受自己是普通人，会犯一些常见的错误。
□ 2. 我将意识到眼球运动会参与到阅读过程当中。
□ 3. 我想让眼睛停留在文本中更重要的单词上面。
□ 4. 我要切记背景知识与阅读理解之间的关系。
□ 5. 我将在一个安静的、不受干扰的环境里阅读。
□ 6. 我不会一边听音乐一边阅读（除非是莫扎特或其他的古典音
乐）。
□ 6. 我将聆听有关个人或专业发展的音频。
□ 7. 我将通过短暂而频繁的休息来避免马拉松式的漫长阅读。
□ 8. 如果我遇到有用的信息，我将立即把它记在材料或笔记本上。
□ 9. 我将创建一个参考系统来记录重要、有用的阅读材料。
□ 10. 我将：
阅读策略
注意：可能某些问题有不止一个答案。
□ 1. 当我阅读时，我将通过 减少做被动的白日梦。
a. 读得更快。
b. 读关键词、意群和关键意群。
c. 使用提速器。
□ 2. 我将减少倒回去读自己刚读过的地方（回读），通过
a. 读得更快。
b. 读关键词、意群和关键意群。
c. 使用提速器。
□ 3. 我将减少在脑子里说话（默读低语），通过
a. 读得更快。
b. 读关键词、意群和关键意群。
c. 使用提速器。
□ 4. 当我阅读时，我把手指移到嘴唇上来阻止嘴唇默读。
□ 5. 我将自己选择有价值的阅读材料来读。□
□ 6. 我会减少阅读材料的堆积，通过
a. 使用“一月追踪系统”。
b. 预览所有材料。
c. 把自己从毫无价值的收件人名单上删除。
d. 取消订阅。
e. 立即删除垃圾邮件。
f. 复制或剪切有趣的文章。
g. 限制买书的数量。
h. 使用高效的阅读技巧。
I. 我将：
□ 7. 我将使用提速器来帮助我读得更快。
□ 8. 我要抵制把电脑上的内容打印出来的诱惑。
□ 9. 我将在电脑屏幕上做更多的阅读。
□ 10. 只有当我认为需要再回头查阅时，我才记笔记。
□ 11. 我将不断地质疑作者的观点。
□ 12. 我知道我的观点、推论和偏见。
□ 13. 我想成为一个活跃的、爱思考的、思维清晰的读者。
□ 14. 我将：
