昨天晚上又学习了英标课，感觉规则越来越多，前面的上过的的课也没有及时复习，各种发音都快忘记了，新课程还有6个视频，每个视频都是一个多小时的课，学好学，内化成为自己的很难啊，又开始纠结了，要不要学音标，王渊源老师学中文的时候，好像没提到过学拼音，他就是跟读。
然后今天又去看笑来老师的《人人都能用英语》，在语音那一章对音标有详细的描述，详细到什么程度？中午花了一个小时还是没看完，就先把对自己有用的一部分总结起来，内化掉，其他的慢慢再看。
1.首先老师说成年人学习外语，发音很难标准，只能大幅度改善，还有就是要把单词说准确，带有口音也没关系。
先不要给自己定一个发音标准的目标，容易产生挫败感。
2.改善发音先从改装自己的语音过滤器开始，具体做法是大幅度提高听觉输入量，每天听力输入时间不低于4个小时，连续6个月，哪怕听不懂也没关系。
在这期间要注意，感觉没进步往往不靠谱，因为感觉不准确。
3.不要怕被人嘲弄。
4.放慢语速。因为中文的每个字都是一个声母加上一个韵母构成的，而中文的韵母是不分长短的，英文则不同元音不仅有长短之分，还单双不同，另外还有一个短元音比别的短元音稍微长一点，比长元音稍微短一点。
由于每个长元音都被读成短元音，所以中国学生在讲英文的时候动不动就在某些地方比老外快了半拍，一句话说下来，不知不觉就比老外快了好几拍，所以刚开始练习，更多的时候要跟自己较较劲，一方面要克服自己想快一点的欲望，另一方面还要刻意防止自己一不留神的快起来。元音该长就长，而双元音要尽量饱满。
5.一定要学音标，看到这一点的时候，我又坚定了一定要好好学音标。
以下是一个总结性的音标学习策略
首先确定自己有足够的朗读经验。比如，每日晨读一小时（听录音读课本就好）坚持了至少三个月以上。在这样的过程中，大多数语言都已经把握得足够好（要很久以后才能做到接近“标准”呢），于是，学习音标就有了保障。 只完整学习一个体系。如果还在初中，那么可以选择D.J.音标，或者是K.K音标——即，你的课本所使用的那种。如果已经是学英语多年了的人，那么就要选用自己正在使用、最常使用的词典的音标体系。 最好使用计算机上的有声版词典，这样就可以把所有例词都查出来，并录制成mp3。反复跟读。
对照着音标表，抄写每一个例词的音标，反复若干遍（最好7遍以上）。 抄下例词表，而后默写相应音标，而后检查（至少两遍）。 以后每查一个单词，都要把音标标记在原文边上。 有必要花时间学习英文的拼读规则。忽略拼读规则是绝大多数英语学习失败的人犯下的错误。他们宁可去学好像更有短效、或者感觉更加“高级”的“词根词缀”，也不去学最基本的，并且一生都用得到的拼读规则。
☞对于第一条的朗读经验，我是跟着英语每日说，持续了6个月，不过这个量太少，如果没有这个量就不能学音标了？这还是个问题。
☞系统学习一遍音标，现在自己就在系统的学习，还没学完。
☞查出例词音标，反复跟读。
☞对照音标表抄写每一个例词的音标，抄7遍，然后默写2遍。
☞最后做到，遇到每个生词要把音标写在旁边。
后面的拼读规则，音标课里也会有讲。另外背单词一定要记发音。
现在能落实的行动有两个，找到一个可以每天听4小时的英文发音材料。做到每天听，听6个月以上。第二个是把英标课系统上完，然后按照笑来老师的方法去巩固音标。最后去朗读。要是不会音标，查出的生词就说不准确，那积累的发音就是错误的发音，所以练习也是错误的。最好的办法是把英标学好，遇到生词去查英标，读正确。再进行朗读训练才好。目前就这么办吧。
