是不是很丑呀？子玲从小就没啥画画天赋，但是呢，就是脸皮挺厚的分享出来给大家，抛砖引玉。

为什么要用这么丑的图开篇呢？

子玲前段时间学了一个思维导图的线上课程，过年期间正好又把《金字塔原理》这本书重温了一遍，突然就有一种打通了任督二脉的感觉。

一张小小的思维导图，一下子把子玲脑海里、记忆里那些相关or不相关的知识点串联起来了，那些看过的书、听过的课，原本以为忘记了，但是在绘制思维导图提炼关键词时，突然有了新认识，感觉就像很久不见的老朋友再见依旧亲切似的。

而如果你去听、去看吴军、薛兆丰、刘润、梁宁、曾鸣这些大咖们的课程or书籍时，你会发现大咖最大的特点就是能够在各种知识中纵横而游刃有余。知识是相通的，但是我们普通人往往不得要领，为什么呢？

思维能力！

人和人之间的差异，很大程度上是思维决定的，包括一个人的行为、动机等等都受其思维力的影响。而思维能力是可以从小培养的，走过的路、看过的风景、遇见过的人，在经过归纳总结、演绎推理、解构迁移等动作后，就变成你思维的广度、宽度和深度。

这么小的娃怎么培养思维能力呢？

游戏啊！子玲之前在《最强大脑有套路，培养宝宝学好数学必须知道的真相！》里介绍了排序的几种游戏，排序其实培养的就是娃的观察力、发现规律的能力、举一反三的灵活性，这就是强大的思维能力呀！

今天子玲要介绍的依然是发现规律的游戏，不过，是一种更常见也更容易被忽略的规律——循环模式。现在正好是一年春光最美的时候嘛～那咱们就从轻松的逛公园、赏花、看动物、踏青开始吧！

摄于3月24日

植物

春天里感受最直接的就是花花草草树树叶叶了，前两天看还是毛茸茸的小嫩芽，今早一看都开小粉花了。你是不是做好了带娃去赏花的计划呢？

子玲有点小建议，你不妨带娃就近固定的观察一棵树or一株花，或者在家里种上一盆绿植，然后每天给你的植物拍照并且做记录，比如它的形态、大小、颜色、高矮等等，如果可能还可以把照片打印出来贴在记录表上，让娃每天去观察，与前一天对比它又发生什么变化了呢？

把时间轴再拉长，每个月、每个季节、一年、两年、三年……植物们都有什么相似或者不同的变化呢？

这些观察记录最好都准备一个文件袋装订好，以后再翻出看时，不但是娃的成长记录，而且你会发现，当你们一起坚持去做一件事情的时候，无疑也在锻炼和培养娃的毅力、责任心、耐心的品质呢！

如果你不太清楚要怎么做记录，哈哈，子玲也找到了模版，你试试看也许你做得更好～

获取方式见文末

可能你会说现在没有种子啦，怎么来做观察记录呢？其实很简单，我们可以水培绿豆、黄豆呀，用宽口玻璃杯盛上少量的水，把豆子撒在杯子里，然后和娃一起来观察记录豆芽的生长过程。

也可以水培胡萝卜或者红薯，子玲冬天的时候水培的红薯现在都长成40多厘米高的盆栽了。可惜，那会子玲只是安排了每日晚饭后5～10分钟的观察时间，后来一忙也没有坚持，更没有想到可以拍照做记录。这篇文章在构思时，也激发了子玲带着儿子重新开始观察植物的动力，而且，我相信会比去年更得方法要领。

动物

上周末子玲带儿子去公园，走过小桥边时，儿子问我：“蝌蚪出来了吗？”

“还没有呢，还要再过一个月吧！”

“妈妈，蝌蚪后来都变成什么了？”

“青蛙呀。”

“那青蛙后来都变什么了呢？”

“老青蛙……”

说实话，子玲觉得自己的这个回答逊爆了……我错过一次和儿子观察动物生老病死、发现生命循环规律的好机会。子玲不甘心的回家做了好多功课，也就有了这篇文章的构思，希望，可以给更多爸妈启发。

子玲先找到了青蛙的生命图以及蛙类大全，再过几个星期正好是观察青蛙生长的时机了，你不妨带着娃蹲守到小池塘，用拍照和记录的方式，一起追踪青蛙的生命轨迹。

获取方式见文末

获取方式见文末

获取方式见文末

获取方式见文末

这份资源有145页，对于整个蛙类有了特别全的介绍，并且提供了各种观察表，爸爸妈妈打印下来就能打着娃去观察蛙类的生活了。对于学龄前的小娃来说有些难度需要爸爸妈妈协助，对于小学的孩子来说，正好还锻炼他们的动手能力，有些英文单词还挺难的，正好锻炼孩子自学能力。建议爸爸妈妈要收藏好！

子玲认真的打印下来了这一套资源，看完后，做了一个行动清单：

1、时间：3月31日起每个周六上午；

2、地点：公园小桥旁

3、观察记录：

什么时候能看到蝌蚪？这个时候蝌蚪的颜色和大小？

什么时候蝌蚪长出后腿？

什么时候蝌蚪长前腿？

什么时候退去尾巴？

青蛙颜色的变化？身体大小的变化？

蝌蚪--青蛙的食物变化？

蝌蚪--青蛙生活环境的变化？

青蛙什么时候产卵？

什么时候开始公园内见不到青蛙？

青蛙冬眠吗？青蛙什么时候苏醒？

……

我们小时候估计都抓过蝴蝶、养过蚕，可是，如果问你蝴蝶是怎么出来的？是如何结束生命的？有多少种类的蝴蝶？几月份产卵？相信很多爸妈也一头雾水。那正好，养着一只蚕宝宝，跟着娃，我们自己也重温一遍观察生命的乐趣吧！

获取方式见文末

获取方式见文末

四季

冬去春来，万物复苏。站在你家阳台放眼望，今天的景色和昨天又有什么不同？

哈哈，不会说每日阳台晾的衣服不同吧。当然这也是很好的一个观察切入点，通过衣服厚薄、颜色、质地的不同，让娃可以感受四季的变化。

除此之外，我们还可以和娃一起做观察四季的记录。套路一样，固定的观察点、固定的观察物、固定的记录方式，但是，每日的变化有些什么不同呢？这些不同分别体现在形体、颜色、材质、大小、冷热等上面具体的表现是什么？如果拉长时间轴放到一个月、一个季度、一年得出来的结论是什么？

就像开篇我那张很丑的手绘思维导图，爸爸妈妈除了带着娃一起观察、记录、提问、引导，还可以用思维导图的方式提炼总结出来，这样的观察过程，不正是逻辑思维的培养过程嘛？

思维能力的培养真的不是正襟危坐在课桌前，而是在生活日常的每件小事中、每句问话、每个小故事中。

获取方式见文末

获取方式见文末

获取方式见文末

时间

时间最能体现循环模式的规律性，每周都是从周一到周日，每年都是从一月到十二月，在中国还有古老的24节气，它是古代劳动人民用以指导农业生产的智慧结晶。如果，我们想要娃从小培养良好的时间观念，不妨从观察时间入手。

怎样观察时间呢？子玲在家用的办法就是撕日历！每过一天就让儿子撕下当天的日历纸，把撕下来的日历纸保存在抽屉里，比如现在3个月过去了，儿子会发现抽屉里的日历纸越来越多了，而日历册却越来越薄。这就是一种比较直观的感受时间流逝的方法。

如果是巧手的宝妈还可以和娃一起自制日历，类似下图这样，子玲把大大小小的不织布、魔术贴都买好了……就是手笨还没开始做……

另一个就是玩转盘，如下图这样的转盘，每转一次就告诉娃，今天是星期几、昨天和明天分别是星期几，一周有7天，它们就像车轮一样滚动、反复，但是我们每往前转一天，日历纸就撕下来一张，说明我们的时间就过去了一天了！

时间对于学龄前的娃来说太抽象了，我们如果只是用语言来解释，娃们还是感受不到它也摸不到它，借助于日历和转盘，就能把时间形象化、具象化、可操作化，爸爸妈妈不妨试一试。

获取方式见文末

可能你看完文章，觉得“子玲啊你是不是写错了，看花看树看蛙撕日历和培养娃的思维能力有什么关系呢？”

哈哈，听我一一道来～

首先呢，今天核心介绍的是“观察”，除了提供了知识性的资源外，更多的是如何来进行观察的方法、工具和小例子。如果说眼睛是心灵的窗户，那么观察是孩子思维的眼睛。

其次呢，观察不单是用眼睛看，还要耳朵听、鼻子闻、舌头尝、手脚操作，用全身的感官去感受周边的事物，然后这些感受通过大脑的加工，形成了孩子对事物的认知。而大脑加工的过程正是思维建立的过程。

最后，对于小小孩来说，他对事物的是无意观察，是笼统的感知周边事物，获得感性认识。但随着年龄的增长、知识的丰富、家长有意的引导，他的观察过渡到有意观察，是一种带有目的和计划的观察环境、事物和现象，然后通过识别、扩展、转换、提炼，从表象中辨别出事物之间的本质，比如四季的循环、生命的轮回。这些不都是强大的思维能力嘛！

也许是，我们都已经足够成熟并正在老去，所以忘记了孩提时自己看到蚕变茧——蝴蝶破茧而出，卵变蝌蚪——蝌蚪变青蛙，那些如同发现生命真理般的顿悟喜悦，而正是这些喜悦支撑着我们一直不断的去观察、去发现、去创造、去学习。

蹲下来，和孩子一起去看花、看草、看世界吧。

今天文中的8个资料，大家直接关注”就可以收到链接哦～如果你觉得子玲还挺用心的，请把这篇文章转发给身边有需要的朋友吧！

作者：奉奉子玲

早教领域创业探索者，在家上早教实践推广者，硕士文凭N多资格认证在身，文学/心理学/营养师/早期教育指导师/0-3、3-6蒙氏认证老师/感统训练师，变身创业者/写作者/育儿达人。

爱写掏心窝的话，爱分享在家早教那些经验和资源，关注我，和我一起在家上早教