以前怎么上课的?
前方高能,猫今晚脑洞太大了。
今晚撩的东西很奇怪,你可以边吃东西边往下看:
在古时候吧,不说太远,就说600年前,剑桥大学校园里,数学老师怎么和学生们上课的?有黑板吧?有桌子吧?会不会和现在中小学里的布局一样?
哪怕是现在,这些教学的形式是不是没有改变过?
自从,有了windows多媒体系统,学校里的授课开始从黑板慢慢转向了多媒体教学和黑板书写,甚至现在有了PC端、移动端的盛行,又出现了直播和录播。
而在直播和录播中,抛开时间不说,我们看视频时,看见的依然是一张PPT和与PPT配套的声音。
发现没有?对于数学这个学科的讲授来说,少不了听的和看的。
我们的古装剧中,端坐在私塾中的孩子们手边一张书桌一把椅子,好像很少能看见前方有黑板,教书先生他也不用( ⊙ o ⊙ )啊!
因为是学文,读、背、记忆就好。你看,现在的英语课、语文课中,PPT帮了老师太多的忙!
但是但是,数理化老师就吃亏了——
要写的东西太多了😱
数学课的表现依然停留在二维世界
So,数学授课的表现形式从先前的图像加声音,再加上老师传授的方式、学生对老师的好恶,这4个元素,组合而成了课程。
但是,好像,这几百年来,从形式上来说,就未曾改观过。
你看嘛:
800年前,牛津剑桥创校,数学课,黑板嘛!
90年代,数学课,黑板嘛!
21世纪,黑板绿板加PPT嘛!
2015年以来,视频课、直播课中,PPT页面嘛!
有什么变化?
有,视觉和听觉的载体变了,但是对视觉、听觉的冲击形态并未改变。
反过来想,数学的思维绝不是像一根面条那样是个直的,也不是像一个小葱卷大饼那样一个扁的,它是一个立体的,随着时间的推移,还是一个活生生的立体的。
猫猫觉得,头脑中是一种立体的,至少是3D的构图,在授课者传授时,听课者接收时,接收的信息形态都是图片加声音,是一维(声音)加二维(图片),现在美其名曰PPT动画,动画,只是二维在短时间内的迅速叠加,其实还是一个二维,算不上是三维。
前方高能:黑科技,到来吧!
猫猫在想,将来会有一种黑科技,将这些思维性质的学科的授课形式进行翻天覆地的翻新。
可以大胆设想,就在那么一天,思维学科的授课形式,会以一种3维、4维的形式展现出来。
就像猫猫的课,了解的朋友都知道,猫猫的课程中,是3D表现形式的一种雏形,也大胆设想一下,这种形式以后会变成什么样呢?
猫猫去试试!
好吧,做个梦,先玩玩,掰掰!