德鲁克将知识在历史中所起的作用分为三个革命阶段：
第一阶段，知识运用于生产工具，称之为工业革命。
第二阶段，知识运用于工作之中，称之为生产力革命。
第三阶段，把知识用于知识自身，称之为管理革命。
陈春花老师还提出了第四阶段，将知识直接作用于人本身，将知识转化成灵活解决问题的智慧，即知识革命阶段。前三次革命淘汰的是工具、流程和方法。第四阶段开始淘汰人，因为那些不需要创造的工具流程和方法都可以智能化，唯一不能被智能化的就是人的创造力和智慧。知识首次超越资本和劳动力成为生产要素的首要位置。
学习的本质其实就是逐步的提升人们认知世界的水平，并将这种认知转化为解决问题的能力。
知识的学习其实是将外界的信息/知识在一个人的头脑中内化建构的过程。
一个新知识的学习是该知识点不断的与原有知识树发生连接、碰撞、结构化调整的过程，等这个知识点经过一系列联结反应后完整的嵌套在原有知识树上后，才是自己的知识。
学习三步骤：学习、思考及实践
野中郁次郎《创造知识的企业》：最有价值的知识不是从别人那里获得的，而是我们自己创造的。
亚伯拉罕·林肯：预测你未来的最好方法就是去创造未来。
Action precedes inspiration.
Do what is right, let the consequences follow.
产品经理常用的七种思维方式
1、本源思维，刨根问底，善于思考事物的背后逻辑以及问题的根本原因
独立思考最核心的就是“透过现象看本质”
看到的究竟是事物的现象还是原因？
这件事情的原因到底有哪些？根本原因又是什么？
如何确定这是根本原因？
如何去建立假设？如何去验证？如何去优化？用什么方法？
2、阶段性思维
启动阶段、成长阶段、成熟阶段和衰退阶段
当前产品处于什么阶段？
当前阶段的目标是什么？
当前阶段的重点是什么？非重点是什么？
3、颗粒度思维
行业当前有哪几种颗粒度的产品？字数？内容长短？
你所做的产品的颗粒度是什么？
如何通过变化颗粒度改变产品的形态？
4、精确化思维
问题的具体定义是什么？
问题的描述时、个人的表达时是否做到了足够的精确？
他人向你传递的信息是精确的吗？其中有夸张的成分吗？
在讨论时是否是精确的就事论事，而非空泛的以偏概全？
5、最小化产品思维
小步快跑、快速迭代、搜集反馈、验证假设
6、系统性思维
从整体的角度对事物进行全面的、多维度的、深入的分析
这个问题可以拆解为哪些因素？每个因素需要考虑的层面又有哪些？
你在考虑问题时，相关的维度是否考虑全面了？
7、共识思维
管理层决定产品行业和商业模式，设计师和产品经理决定产品交互和体验细节
