我是如何教孩子们写作文的？

孩子刚刚升入四年级的时候，孩子们都还带着低年级的稚气，对如何写作还是一脸茫然无知，而且我在课上还要花费很多时间讲解生字、词汇，理解课文和练习考试，没有足够的时间练习作文，更何况孩子的写作能力参差不齐，为了调动孩子的写作积极性和家长的配合力度，我组建了儿童写作群。

孩子练习写作，最大的困惑就是感到拘谨而无话可说，我的解决办法是以他们亲身经历的、感兴趣的事情为素材，不设任何限制让他们自由地发挥。比如：孩子们刚刚上了一堂综合课，学会了缝口袋。我就借题发挥，给他们出了有个作文题：《一节有趣的综合课》或者《我学会了缝口袋》；孩子们在美术课上做了泥塑，我再出一个习作题目《一节有趣的美术课》或是《有趣的泥塑》。为了丰富孩子的经历，也为了给孩子们提供丰富的写作素材，我还特意“制造”一些活动，比如做游戏，召开辩论会，召开迎六一主题中队会等……既培养了孩子们的合作精神、参与意识和组织能力，又趁热打铁把这些活动都变成习作素材。

激励孩子们大胆写作只是第一步，给孩子们适时的指导，并让他不断进步才更加重要。所以当孩子们写好习作之后，我都是当面大为赞赏，而且大多是面批面改。谁的作品很好或者进步较大，我就请家长打字，然后请曹老师修改，并把孩子的原稿和修改稿，都发到儿童写作群里，让孩子们对比着看，通过对比来领悟怎么能写得更好。最后，再把这些优秀习作发到我的公众号上，展示给更多的人，对于孩子来说，这是莫大的荣誉。

经过短短一个学期的培养和训练，我们班孩子的写作热情争先恐后，写作技能也是日新月异。很多家长亲身体验到了写作群的巨大作用，主动邀请自己的亲戚和朋友加入该群。这样我们四年二班的学生们，已经在全市同年级孩子中崭露头角，孩子们也感到非常自豪！

附：

《激烈的辩论赛》

陈梓维 四年级  10岁

今天，市教育局和学校的领导来我班听课，陈老师特意准备了一节辩论赛。辩论赛的主题是:小学生戴电话手表好不好？

这次辩论赛的大会主席是小朱同学。正方辩手有：悠悠、小玉、小黄。反方辩手有：小范、小韩、小王。比赛开始了，正方一辩悠悠站起来大大方方地说：“我认为小学生戴电话手表好，因为你出去玩的时候，妈妈不放心，有了电话手表，妈妈放心，你玩得也安心。”反方一辩反驳道：“有一些山寨货会爆炸，手会烫伤。”比赛唇枪舌剑，针锋相对。

最终老师宣布比赛结束。小朱同学说，由教育局的商老师来评判比赛的结果。商老师说：“我认为正方获胜，因为正方说得干脆，有理有据。反方只围绕着一点来说，论据不充分。”最后评选出一名最佳辩手，陈老师宣布：最佳辩手是小玉同学。我们都为她鼓起掌来。

在这次辩论赛中，我和同学们都受益无穷。

老师修改稿：

今天，市教育局和学校的领导来我班听课，陈老师特意准备了一节辩论赛。辩论赛的主题是:小学生戴电话手表好不好？

这次辩论赛的主持人是小朱同学。正方辩手有：悠悠、小玉、小黄。反方辩手有：小范、小韩、小王。比赛开始了，正方一辩悠悠站起来大大方方地说：“我认为小学生戴电话手表是好事，因为我们出去玩的时候，妈妈常不放心，有了电话手表，妈妈就放心了，我们也玩得开心。”反方一辩反驳道：“戴电子产品对我们身体不利，有一些山寨货甚至会爆炸，手会烫伤。”比赛双方唇枪舌剑，互不相让。

快下课了，陈老师宣布比赛结束。小朱同学说，请教育局的商老师来评判比赛的结果。商老师说：“我判定正方获胜，因为正方有理有据，而且论据全面。反方只围绕着一点来说，论据不充分。”最后还要评选出一名最佳辩手，陈老师宣布：最佳辩手是小玉同学。我们都为她鼓起掌来。

在这次辩论赛中，我和同学们都受益无穷。

《有趣的科学课》

作者：常文路（四年级）

（小作者原文）

我非常喜欢科学课，科学课会做许多有趣的小实验。今天老师让我们带许多奇怪的小东西，把它们放进一个水盆里，有蜡烛、石头……还没放进去的时候，老师让我们先猜测一下，哪些物体会沉下去，哪些会浮上来。老师讲到这老师讲到这，让我感到特别的好奇。同学们猜测的各有不同，刘宸硕说：“蜡烛会沉下去。”朱梓鑫说：“瓶盖会浮上来。”……在同学们的猜测声中，我们的实验开始了，当把这些东西放到水里时，我们发现只有蜡烛和瓶盖浮上来了，其他的都沉下去了。虽然我们只有一个是猜对了，但是我们也很高兴，因为我们仔细观察了，也动手做了，所以我们很高兴。

点评：（用一句话一个自然段作为文章的起头，结构更清楚；见到这些奇怪的东西时心里一定有疑问，把这个疑问点出来能增加文章的吸引力；连续两处“我们很高兴”有重复。）

接下来我们做了第二个实验，老师给我们到了半杯热水，然后往水里到盐，用搅拌棒搅拌，倒在盘子里，把树枝也放在盘子里。老师说：“发酵一天，你们就能看见不一样的树枝。”第二天我们发现，真的像老师说的一样，树枝上像撒满了雪花一样，非常的漂亮。

点评：（如果实验是第二天观察出的结果，那科学课就是昨天上的，或更早；在盐水里放一天，是“发酵”吗？）

我真喜欢科学课，真希望每节科学课都有类似的活动，科学课真的很神奇，让我们看到了不一样的世界。

（修改后全文）

我非常喜欢科学课，因为科学课上会做许多有趣的小实验。

昨天的科学课上，老师带来了许多奇怪的小东西，有蜡烛、石头、瓶盖、铁钉……，我们都很好奇这些东西是做什么用的呢？老师说要把它们放进一个水盆里。在放进水盆之前，老师让我们先猜测一下，哪些物体会沉下去，哪些会浮上来。

我和同学们对老师的这个问题都很感兴趣，同学们的猜测也是各不相同。刘宸硕说：“蜡烛会沉下去……”朱梓鑫说：“瓶盖会浮上来……”在同学们的猜测声中，我们的实验开始了。这些东西被一件件地放到水里，最后我们发现只有蜡烛和瓶盖浮上来了，其他的都沉下去了。虽然我们只猜对了一个，但是我们也很高兴，因为我们通过亲手实验和仔细观察，得到了正确的答案。

接下来我们又做了第二个实验。老师给我们倒了半杯热水，然后往水里倒盐，用搅拌棒搅拌，盐就溶化不见了。把盐水倒在盘子里，再把一根小树枝放在盘子里。老师说：“把它放在这儿别动，明天你们就能看见不一样的树枝。”今天，我们惊奇地发现，树枝外面包裹上了一层白色粉末，像挂满了雪花一样，非常的漂亮。

我很喜欢科学课，真希望每节科学课都有类似的活动，科学课真的很神奇，让我们看到了不一样的世界。

《倔强的我》

作者：王嘉琳（四年级）

    早晨，我站在镜子前，仔细地打量着镜中的我：我身体健壮，一双眼睛像黑宝石一样，两片薄薄的嘴唇凑成一双能说会道的嘴巴。你认识我了吧！

我的脾气有些倔强，用妈妈的话说，就是：“认定了的事八匹马也拉不回。”这不，我正和妈妈“吵架”呢。由于我的头发很长，妈妈说：“头发长，夏天热，会出很多汗，我们去剪剪。”可我呢，偏不。我想：长发飘飘多漂亮啊！我小时候就一直留短发，可难看了，就像个小男孩。实在拗不过我，妈妈便让了一步说：“我亲自给你剪吧！”我又拒绝了，经过几次“讨价还价”，我终于妥协了。妈妈便学着理发师的样子“咔嚓”一下把我的头发剪掉了一大截，看着地上的头发，我好心疼啊！

类似这样的事情还有很多，我倔强的“牛”脾气在妈妈的教导下，已经改变很多了，我现在是个乖孩子了！

老师修改稿：

    早晨，我站在镜子前欣赏着自己：高高的个子亭亭玉立，眼睛又黑又亮像黑宝石一样，一眨一眨地闪着坚定的光芒，两片薄嘴唇轻轻地抿着，显得很有个性。

我的脾气有些倔强，用妈妈的话说，就是：“认定了的事八匹马也拉不回来！”这不，我又和妈妈“吵架”呢。我现在喜欢留长头发，可妈妈却偏偏催我去剪短，还说：“头发长，夏天热，会出很多汗。”等等一堆的理由。妈妈越是这么说我越不剪，长发飘飘多漂亮啊！回想起小时候，我没有主意，妈妈说怎么剪就怎么剪，所以我一直留短发，就像个小男孩，太难看了。现在我可得自己做主，打扮得漂漂亮亮的，再不受妈妈的约束了。

类似这样的事情还有很多，当然我倔强的“牛”脾气也不是乱来的，我也听妈妈的建议，但是有些事情我还是愿意自己做主。