““妈妈，我画了两幅曼陀罗后，我感觉今天过得很不错”，在回家路上孩子如是说。
下午，在妇女儿童活动中心，我带着妈妈和两娃一起体验了海淀家研会的曼陀罗活动。妈妈出门时说她两腿有点发软，可能感冒了，不想行动，但参加完下午2个小时的画曼陀罗后，说好像病好了。
老大虽然一直在写作业，并没有顾得去画曼陀罗，但是在李洁博士分析曼陀罗作品问他对面的男孩母亲孩子是不是剖腹产生的时，开始彻底佩服李洁博士，在回家路上追问我好多问题：李老师为什么那么厉害？她怎么从一幅画看出剖腹产的？她研究这个几年了，创始人是谁？李洁老师上的是哪个大学？当我告诉他心理学家荣格时，孩子对荣格又追问一番，竟然把荣格的一本心理学书《原型与集体无意识》从头到尾翻了一遍，说这是一篇论文，竟然出了书。
可见，一位厉害的老师对孩子的影响是多么大，可以由佩服老师进而爱上这门学科。
我对曼陀罗是更加投入的，每次画都跟自己进行了一番深层对话，直到把每天的一地鸡毛化为乌有，化为内在的平静。
我发现在我专注地热爱于一件事情时，我没有任何说教、提醒，竟然把两娃全吸引了。每当我画时，他俩也凑过来要纸、要圆规开始画。哥哥有时不得不因为他的作业而恋恋不舍离开，弟弟却是画得着了迷，地球、彩虹、太阳、房子几乎都出现在了他的曼陀罗里，画画的时候，再也不缠妈妈讲故事、玩游戏。 有时说他画完很累，感觉马上就想睡觉，有时又说他手上有了能量，管不住他的手想画画。
想让孩子爱某一件事，自己尽情地去投入做吧，用不了一周，自己的热情一定会把孩子给感染。
