豫东是个有着广袤平原的地方，那就是我的家乡，我和同龄人就是在这一片平坦又算不上肥沃的土地上放养着长大。
那还是个以手工为主的年代，所有的活计基本都要靠手来完成，大人们整天忙于活计，根本无暇细心管孩子，所以，孩子们除非有大的问题，大人们只保证他们饿不着冻不着就已经很不错了。所以，我们是在田野中历练，在田野中长大。
刚会蹒跚走路，孩子们就会被带到田野，跟在父母身边东转西逛。饿了的时候，如果父母没空理会，就自己随手拔地里的野草野菜往嘴里塞，好吃了就嚼吧嚼吧咽下去，苦了涩了就“呸呸”地吐出来，哇哇哭几声，引来妈妈的照顾。
等再大一点，三四岁的时候，孩子们就会被交给大一点的孩子带，跟着哥哥姐姐的屁股后当跟屁虫。一边和他们学习各种找食儿和玩耍的本领，一边被各种嫌弃，成为那哭哭啼啼的尾巴。如果是姐姐带，大多会好一些，能保证会被喂饱和少一点摔跤。如果是哥哥带的，则偶尔会出现中午回家不见小不点的情况，那结果肯定是大的被修理一顿。
到了六七岁的时候，孩子们就会被分配各种任务，比如给猪羊割草，捡柴火，去地里摘野菜等等，有严厉的家长还会规定数量。但所谓上有政策下有对策，总有些滑头的孩子为了回家不被挨打，想出来弄虚作假的办法来。他们找来长一些的树枝，堋在篮子中间，然后把草再装进篮子，这样看起来就是满满一篮子的草了，以此来证明自己没偷懒，躲过爸爸的大巴掌。
上学以后，孩子们在田野里疯的机会就少得多了。不过，有些家庭劳动力不足的孩子，还是会被要求放学后去地里干些农活，像去替代母亲干活，让母亲回家做饭呀！看场呀！总之，只要是能做的都是要做的。
孩子到了十来岁，基本就是一个大半劳力了。这个年龄的孩子也基本学会了各种劳动能力，个别有心的男孩子就连使唤牲口，赶驴车，犁地也能上手了，忽略的身高和满脸的稚气，俨然一副行家里手的姿态。当然，这也昭示着他已经远离了童年，长大了。
就这样，孩子们吃在田野，玩在田野，学在田野，睡在田野，在田野中，我们长大了。田野不仅供给了他们食物，提供他们玩乐的场地，田野还丰富了我们的知识，历练了我们的人格。我们没有收到所谓的素质教育，但在田野的生活实践中，我们学会了一切生活的知识。在放养中，我们用自己的心身触摸和感知这个世界，形成自己的意志，长成了同样身健心全的人。
田野，我的成长家园，我童年的快乐天堂。
