教育需要爱,谁不爱学生,谁就不能教育好学生。对那些因受家庭和社会环境条件不良影响而表现异样的学生,我们要以“朋友和志同道合者”的态度和方式对待他们,只有对他们发自内心真挚的爱,才能给他们以鼓舞,使他们感到到师爱的温暖,才能点燃学生追求上进、成为优秀生的希望之火。
在教育工作中,我们要平等对待每一个学生。要坚持正面诱导他们,以理服人,决不简单粗暴,以势压人。
在后进生的转化工作上,教师要晓之以理,动之以情,提高他们的道德觉悟和上进心,培养他们明辩是非的观念。对待他们要耐心、细心的呵护、要理解和尊重、循循善诱,要小心的像对待每朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。作为教师,我们有责任教育好这些后进生,使他们和其他学生一样健康快乐的成长,从而展现自己独特的风采。
如:我们班的张小林和吴朝阳同学,他们两个都有一个共同的特点,懒得出了名,课堂上他俩总爱趴在桌子上,像小懒猪一样,不听讲也不发言,真拿他俩没办法,作业也是偷工减料,拖拖拉拉,每次别人都做完了,唯独差他俩人,非要老师一个劲地催着、盯着他俩才能勉强完成。回家，家庭作业也不写,平时还爱骂人,爱打架,经常和一些不三不四的人混在一起,无心学习,成绩一度下滑,已亮起了红灯,多次对他们批评教育都无效,我好几次找他们家长谈话,效果也不是很好,课堂上,我仔细观察他俩,下课,我找他俩谈话发现,他俩并不是那种学习成绩很差、无可救药的学生。看来是他们在思想上出了问题,于是,我开始对他们进行思想教育,没过几天,他俩老毛病又犯了,我很生气,也有些失望,不想再管他们了,但是我又想如果我放弃了他们,他们就会越来越放松自己,所以我又不能不管他们。接下来的一段时间,我真是想近办法,一有空就把他俩叫到办公室,一边陪他们做作业,一边对他们进行思想教育,一个星期后,我发现他俩在校能够自己按时做些作业了,于是,我及时对他俩进行表扬,当时我虽然很高兴,但是真的很害怕他俩坚持不了几天,又不能坚持下去了,虽然,他俩每天在校时间的学习任务是基本能完成,可是回家后没有家长督促,他们又不做了,找他们家长也不愿意来,我就给他们打电话,耐心地和他们谈教育孩子的重要性,时间长了,他们的家长终于被我感化,答应多花时间和精力来督促孩子的学习,就这样张小林和吴朝阳两人终于认识到了学习的重要性,开始努力学习,现在,他俩不但能按时完成课内课外作业,而且作业的质量也提高了。(后进从那以后我时时关注他们,只要他们有了一点成绩我都会紧紧抓住并及时表扬他们,由于我时时的关注,他们不再有半点懈怠,课堂上都能积极举手发言,练习的时候更是一点也不懈怠,每节课的任务都能当堂完成。这次考试也取得了好成绩,数学成绩分别是80分和87分。但是最令我兴奋的还是:因为,我没有放弃他俩。
总之,对于后进生,要想让他们有所提高,老师一定要抓住他们的弱点,要耐心细心地关注他们的点滴变化,走进他们的心灵,去感化他们转化他们。但爱不等于迁就,对后进生不仅要关心爱护和耐心细致地辅导,而且还要与严格要求相结合。要让他们感受到老师对他们的爱,使他们从内心发现自己的错误所在,找到解决的办法,从而努力学习,积极向上。多年的实践证明,转化后进生工作只要我们付出爱心和耐心,并辅以行之有效的方法和方式,就一定能得到回报。
