学习就是利用认知模式的过程，似乎所有的正常人的认知模式都是一样的。我们的认知事物的方法唯一的方法就是分门别类。无论学习什么，分门别类总是基础和前提，教育的方式不过如此。
这种认知模式才是等级制度的根源，因为划分类别的认知模式统治力我们所能认识的一切，包括人与社会。不改变这只思维方式就永远打破不了等级现象。不管有多么聪明的脑袋想出多么优秀的制度设计，只要它面对的还是同样的一群人，它就实现不了它被设计成的目的。
但是，难道世界上就真的没有其他的认知模式了么？我们就没有办法换一个方法认识世界么？把人的大脑比做是一个糖果机，那么里面装的糖果早就根据大小颜色形状口味等标准排列组合有秩序地安放在内部了。外面的想要某种糖果，按一下按钮，这个糖果机就会根据以上的标准逐个检索，然后找到符合条件的糖果把它推出来。有没有这样一种糖果机，它的内部没有成型的糖果，全是揉和在一起的糖果粉末，一旦有人按下按钮选择了自己想要的那一款，这个糖果机才会根据要求把粉末合成糖果推出来，在没有人按下按钮选择的时候，根本没有糖果，有的只是散开的未来不确定的粉末。根据当前量子物理学的研究，事物原本就是不确定的，只有给定条件它才转化为相对稳定的状态被人所感知。前一个糖果机就是现在我们的认知模式，这种方式有好有坏。好的一面是，在一般情况输出知识较为高效，另外只要有人提前完成了分门别类的工作，储存知识也会很轻松。坏处是它遇到遇到不一般的情况时处理问题就会发生障碍，有的时候还不得不打破已有和存在脑子里的分类标准，原因是标准从来就不是绝对的，这带来了自我否定的痛苦和效率的下降。更可怕的是它带来了偏见，进一步是歧视，直至演化成社会等级划分不平等现象。第二个糖果机式的认知模式似乎能解决这些问题，可是关键在于那个重要机制，把糖果粉末变成糖果的设备。我们的大脑有没有可能建立这个机制？该如何建立这个机制？我没有办法回答这些问题。但是我有自己的猜想和良好愿望。
我想人的大脑是有多种可能性的。当我们还是未接受任何形式影响或教育的婴儿时，我们的大脑是空白的，它可能会发展成不同的认知模式去认识世界。可惜的是没有这样的机会。试想一下远古时期的人类，它们还没有这种认知能力，他们的社会也是原始的共有，没有等级之分。直到我们拥有这个认知模式，人类文明在此基础上建立起来，等级划分也随之而来。终有一天，分门别类的认知模式随着社会发展不在适应新的需求，我们将进入螺旋上升趋势的下一个梯度，即不确定素材-条件-结果的模式。
