动词是描述状态、关系、行为的一类单词。
一、动词的类别
不同类别的动词有不同的语法现象。
1、自动词和他动词
根据动词能否接有直接宾语，可以分为自动词和他动词。
自动词没有宾语，其表达的状态或行为只对主语自身有效，类似于英语的不及物动词。
Le rege sede in rege-sege. 国王坐在王座上。
Mi deja labora per un tote día. 我已经工作了一整天了。
他动词通常带有宾语，表达主语对宾语的的情感关系、状态或行为，类似于英语的及物动词。
Mi habe poli amis. 我有很多朋友。
Li ja vende li casa. 他卖了他的房子。
他动词也可以省略宾语，表达“...某物”的意义，因此有些句子当中看起来类似于自动词。自动词和他动词最重要的区别特征是他动词可以接有直接宾语（也可以没有）而自动词不能。
Ila scribe in li sala. 她在房间里写着东西。
Le bebe vole ede. 那个宝宝想吃东西。
2、状态动词和行为动词
状态动词是静态的、描述当前状况的一类动词，状态动词可以是自动词也可以是他动词。系动词均为状态动词。
Li es solo un nino. 他只是个孩子。
Li cuba in un mole lecto. 她躺在软软的床上。
Esque ti ama ila? 你爱她吗？
Mi recorda ce stória. 我记得这个故事。
注意还有一类特殊的状态动词，在英语等语言当中通常是形容词，但在拉丁语中其词根词却常以动词形式表现，简语继承了拉丁语的做法，如sile（安静）、freque（常有/是常见的）、brila（发光/是明亮的）、dilige（发奋）等等，这类动词称为形容动词。
Le luna brila. 月亮明亮。
Le nina dilige por bon resulta. 那个女生为了好成绩而努力。
状态动词通常通过现在分词来形成其形容词形式，如brilante（明亮的）、silente（安静的）、diligente（勤奋）等等。
行为动词则是动态的、描述一种行为的动词，行为动词可以是自动词也可以是他动词。行为动词内部可以再分，根据一般是否会被认为是瞬时完成的还是可持续的，分为瞬时性动词和持续性动词，瞬时性动词通常表达身体动作或变化。
Li ja mori. 他死了。
Fernando ja soberesce. 费尔南多清醒过来了。
Ti deja clude le jánua. 你已经关了门了。
Nos maters lete chata. 我们的母亲们在愉快地聊着天。
Ilo scribe un libro cir insecto. 他在写一本关于昆虫的书。
二、时态
简语动词本身没有形态变化，做谓语动词时，无论表达过去、现在还是将来，动词本身都保持原形不变，表达过去和将来需要在动词前方添加助动词ja和va。
ja scribe 写了（完成时）
scribe 在写着（现在时）
va scribe 将要写（将来时）
注意，简语表达的时态均为相对时态（实际上表达的是体貌，既动词本身的状态），也就是说，简语的完成时类似于英语的现在完成时而非一般过去时，因而不叫“过去时”，ja scribe的更准确的翻译是have written而非wrote。
1、原形：现在时
没有使用助动词ja或va的动词通常表达现在时，通常动词使用状态动词或持续性动词。持续性动词的现在时有进行体的意味。
Ila ama chocolate. 她喜欢巧克力。
Le rege sta in le ture e specta le scenário de li pais. 国王站在塔上，望着他的国家的风景。
Ili cure preter le mare. 他们在海边跑步。
Mi stude medelógia. 我学习医学。
注意，此句有歧义，stude可以视为状态动词，表达“我的专业是医学”或者“医学是我的学习方向”；也可以视为行为动词，表达“我现在正在学习医学知识”。
如果一定要区分两种意思的话，两种表达都有更精确的替换方式，比如前句可以说：
Mi dirécion de stude es medelógia. 我的学习方向是医学。
而后一句可以使用现在分词来表达，或者补充副词(ce) hora：
Mi esta studente medelógia. 我正在学习医学。
Mi stude medelógia ce hora. 我现在在学习医学。
（通常来说，不推荐使用esta + 现在分词的表达，因为持续性动词的原形足以表达进行体的含义。）
一般来说瞬时性动词不适用于现在时，瞬时性动词常被认为是不可持续的。若是使用现在时来表达瞬时性动词，通常是讲述过去的故事，可详见后方“相对时态”的部分。
2、将来时
表达将来时有多种方式，其中最常用的一种是va + 动词，va通常被翻译成“将要”、“将会”。
Li va visita ti. 他要拜访你。
Cras nos va eme flores por le docista. 明天我们将要买一些花给那位老师。
Mi frater va labora in Tokyó in sequinte ánio. 我的弟弟明年将要去东京工作。
可以看到，在罗曼语当中区分的近将来时和远将来时，在简语当中都可以使用va来表达。通常推荐加上时间状语让表达更加清晰。
除了va以外，还有诸多助动词（或词组）可以使用来表达将来时，如intende（企图）、para por（准备）、vade（去）等等，其中vade可以表达更精确的近将来时，表示现在马上就要去做的事。
Le rege-fílio intende moriza li frater. 王子企图杀了他的哥哥。
Nos para por lucta. 我们准备要战斗了。
Mi vade lava ce jupa. 我去洗了这条裙子。
Ili vade dormi. 他们要去睡觉。
（注：para的直接宾语是要准备的事物，如para ti spada“准备好你的剑”，因此后方要接动词时需要用por来表达“为做某事而做准备”。）
3、完成时
完成时使用助动词ja来引导动词，在汉语中通常把ja翻译为“了”。
Li ja mite un tropa de miles a Jerusalem. 他派遣了一支军团去耶路撒冷。
Le rice mas ja dona poli mona a le fema. 那个富有的男人给了那女人一大笔钱。
Lisa ja fini li domo-mísion. 丽莎完成了她的家庭作业。
如果要强调“已经”的话，通常使用副词deja来代替ja的位置（deja和ja不能同时出现在一个句子当中）。
Le res deja ocure. 事情已经发生了。
Li deja vende li auto. 他已经卖了他的车。
Ti nono deja mori. 你爷爷已经死了。
助词ja或deja引导状态动词的时候，表达的是状态已达成、已实现，如：
Mi ja comprende. 我明白了。
Nos deja sege. 我们已经坐下了。
4、相对时态与“故事体”
与英语等语言使用时态的习惯不同，简语使用的时态为相对时态，在语言学上通常称为体貌范畴（英语中称为aspect）而不是真正的时范畴（英语中称为tense）。相对地，英语等语言的时态可以称为绝对时态，即是用什么形态只看事情发生的时间与说话的当下的时间的关系，在说话之前发生的均使用过去时，在说话之后发生的均使用将来时。
最典型的差异是过去进行时和状态动词的一般过去时，在简语当中都使用现在时：
Nos canta e dansa le sera. 那天晚上我们唱歌跳舞。
Le tempo mi stude in alte-scola, mi habe poli amantas. 在我读高中的时候，我有很多的女朋友。
这两句话若去掉时间状语le sera和le tempo mi stude in alte-scola的话，剩下的部分我们是无法区分发生在过去还是现在的，如Nos canta e dansa.。相比之下，在英语当中必须使用一般过去时（如we sang and danced）或过去进行时，而在法语等罗曼语当中必须使用未完成时。因此，习惯于欧洲语言的学习者学习简语时需要适应这方面的差异，而中国的学习者会更容易理解简语的用法，汉语当中去掉时间状语之后的“我们唱歌跳舞”、“我有很多的女朋友”也同样无法区分发生在过去还是现在，但是通过上下文以及时间状语我们就足以了解事情发生的时间。
我们借助上面这个表格来理解简语时态和英语时态的差异，其中横轴是时范畴（tense），纵轴是体貌范畴（aspect），体貌范畴关注的是事情本身的状态而不关注到底是说话之前还是之后发生，也就是说判断时间的基准是以事情本身的时间而不是以说话的时间。可以看到，简语的“时态”与体貌范畴完全对应，但为了让学习者方便理解，依然以“时”来命名。
因为使用“相对时态”，所以英语中的过去完成时、现在完成时、将来完成时均对应简语的完成时，过去进行时、现在进行时、将来进行时都对应简语的现在时，过去将来时、一般将来时也都对应简语的将来时。
Le tempo, mi ja fini mi domo-mísion, do mi vade dormi. 那时，我已经完成了我的家庭作业，所以我去睡觉了。
A hora oc de cras mana, mi ja face un bon mana-dina, e ti voce-lege le libro de Ingles Lingua. 到明天早晨八点，我做了一顿好早餐，而你则在朗读着英语书。
关于相对时态，在讲故事当中会特别显著，尤其是瞬时性动词在这种情况下也可以使用“现在时”来表达了，因为其时间基准随着讲述而不断推移，又被称为“故事体”。
Le du ninos pele le docisto a tera, celer cure a le muro de scola e sute scande, in breve tempo ili dispare.
那两个男孩把老师推到了地上，飞快地跑到了学校的墙边，爬了过去，很快就消失不见了。
5、“经历体”：habe + 动词
简语没有时范畴相关的形态变化，因此专门表达过去发生过的事情需要使用一个特殊的组合：habe + 动词表达“经历体”，即“...有做过（某事）”或“曾做过（某事）”，如：
Nos habe visita le Nácion Muséo. 我们曾去过国家博物馆。
Li habe stude France Lingua. 他曾经学过法语。
三、祈使句
简语的动词同样没有语气范畴的形态变化，通过两种简单的句形就可以表达命令或请求。
其中一种是直接以动词打头，省略主语ti或vos：
Veni! Stude Simplingua con nos! 来吧！跟我们一起学习简语！
Dona le cocléa a mi. 把那个勺子给我。
Stopa! Vos no pote ini. 停下！你们不能进入。
第二种方式是使用que放在句首，视作mi spera que ...（我希望……）或mi manda que ...（我命令……）的省略形式。这个时候通常可以在句中加上主语：
Que nos parti sute. 我们马上离开吧。
Que nos cesa mútue blama! 让我们停止互相指责！
Que vos explica le res a mi. 你们给我解释那个事情吧。
Que Júlia veni a mi. 尤莉娅来我这里。
四、否定
要对动词进行否定，只需将副词no（不）放在动词前方，若有助动词va，把no放在va前方。
Hodía mi no labora, e anque cras mi no va labora. 今天我不工作，明天我也不去工作。
Ila no va dina con nos. 她不会跟我们一起吃饭。
No face tale res! No rompe le fama de ti família! 不要做这样的事情！不要毁了你家族的名声！
对于完成时的否定，需要注意：肯定句中使用ja的话，否定句中no可以直接取代ja，形式上与现在时一致。亦允许将no放在ja前方。
Mi no (ja) insulta ti! 我没有骂你！
Ilo no (ja) dona li core a mi. 他没有把他的心给我。
如果肯定句中使用deja，则no和deja可以共存，no deja表示“尚未”。
Matéo no deja fini li labora. 马特奥还没完成他的工作。
Nos no deja gana ce contesta. Lucta! 我们尚未赢得比赛，加油！
