孩子的创作开始有了美感，体现出比较有层次的色彩搭配。 （可以引导调色，考虑试听绘画课。）
1、手印画颜料的新玩法，本意是想让他尝试一下调色的乐趣，结果就有了第一幅画在纸巾上的水彩作品。
2、当时现场有很多拼搭的作品，他只允许我拍这一个，原因很简单，他觉得这个漂亮，其他不漂亮的他需要重新拼一下。
图片发自简书App
孩子开始分享在幼儿园的事情。虽然只分享了片段，需要引导后才可以关联事件始末。但这毕竟是他主动分享的开始，算是进了一大步。（可以借助“看图说话”，引导他完整地描述事件始末。 ）
1、回到家第一件事情是：奶奶，你快点打开我的书包，里面有我（做）的拨浪鼓（手工作品）。事后我看到拨浪鼓第一感受是他上课应该不够专注，因为卡通的耳朵少涂了一个，五官感觉很糙。不过这毕竟是他的第一次画五官，晚上回家还是可以引导他画一画耳朵、补充五官造型。
2、晚上聊天的时候，他突然和我说，（画画）画墙上可不行。我说，画哪里的墙上？他没有接话。我继续问，是画在家里的墙上吗？他说，不是，是幼儿园的墙上。可以画上纸上呀。我问，是谁告诉你可不行的？是园长吗？还是老师？他没有接话。我继续问，是W老师吗？他说，是呀。
强扭不盲从，对他讲道理配合度还是很高的，同时，对不能做的事情理解更为深刻
孩子感冒咳嗽了。半夜，我和他说，小脚丫可不能露在外面，脚丫冰冰的，咳嗽会更厉害的。他迅速地裹紧了被子。折腾了很久没睡着，他要求我关掉空调，打开窗户。我把盖在他身上的被子收走，转过身，他已经默默地用小毯子盖好了肚子，小眼睛忽闪忽闪地，被窗外的星星点点所吸引，我和他说，你睡着的时候，身体的小卫士就出来消灭病菌，到明天，你多喝点水把病菌冲走尿出去，这样你的感冒很快就会好了。你要不要快点睡觉呢？他很配合地闭上了眼睛，睡着了。
模仿能力加强（可以引导他学跳舞或模仿动作）
最近刷牙对刷下排牙齿更顺溜，上排牙齿就容易被忽视。这几天，他刷牙的时候，我也刷。最初，需要引导他来看我刷。现在不需要引导，他开始观察，我刷哪里，他也刷哪里。我漱他也漱，我洗他也洗。成功解决了操心他刷不完整的问题。
我唱歌的时候会要求再唱一遍（需要天天播放音乐给他听）
以前唱歌会被他阻止，被要求只能唱这首生日快乐歌。现在唱歌，他笑嘻嘻地听，经常被要求再唱一遍。
