成为老师心中最棒的一届学生
刘小希
在成绩和排名面前，有的班主任会斤斤计较，甚至甩锅给老师，经常会听到诸如此类的言语：“唉，我班的什么什么科目又是倒数第一，这班没法带了。”我是非常不赞成班主任这样做的。
学生的成绩与老师有关，但不至于夸张到影响一个班的成绩。每个老师都是经过专业训练的，都是胜任教学工作的，这就行了。
铁打的学校，流水的学生，学生一届又一届，老师对于每一届学生会有不同的印象，有愉快也有遗憾的，有欣慰也有失望，有幸福也有伤心……我经常教育学生做老师心中最棒的一届学生。
一、争做老师最贴心的“小棉袄”
和老师一起生活，老师是我们学习的帮手，我们紧密围绕在老师的身边。女儿是爸爸的小棉袄，我们也可以做老师的贴心小棉袄。
贴心，就是心和老师在一起，让老师感受到我们的关爱。关注与老师一起的小细节。
讲桌上要时刻保持干净整洁，黑板要提前擦的干干净净，每次课前都做好课前准备，课代表每节课前都去老师办公室帮老师拿东西，询问今天要讲的内容，按时交作业，翻到要检查的位置方便老师检查，有事没事找老师聊聊天，谈谈心，撒撒娇。时不时的给老师创造一些惊喜。
二、拒绝任何形式的抱怨老师
学生必须明白，学习是自已的事情，老师是大家的帮手，成绩好坏主要靠自已，当想要抱怨的时候先从自已身上解决问题。
有人反馈政治课每次都拖堂，都没有上厕所的时间。我说拖堂是因为想给你们讲的更多一些，一个老师拖堂不影响你上厕所吧，你如果看到下节课是政治，那还不赶快提前上厕所？
有人说老师讲的不如原来老师讲的好，我会说没有好不好，只有适应不适应，这个不能比较，就像我现在在班里不拿你们和谁谁比较一样。
有人说有老师普通话不标准，我说人无完人，入班第一节课，我就给你们说我的普通话不好，舌前舌后不分。也没见你们说我普通话不好啊。
三、开展补弱势学科的学习活动
英语落后了，在班级开展英语单词打卡活动，每天给英语老师背单词，课间开展疯狂英语的活动，利用若干课间疯狂英语。
数学落后了，成立学科培优小组，制定提高数学成绩行动计划。
四、经常夸一夸科任老师，树立威信。
每个老师都有优点，班主任要经常对老师进行夸赞，潜移默化的让学生知道老师的好。平时也要多发现老师对班级的付出并放大宣扬。要展示他们的成绩、优点、获得的荣誉，特别是在一些班级举行的重要活动场合，班主任要极力维护科任老师的声誉，让学生感到自己的老师是最棒的，最优秀的。
也组织学生开展“夸一夸我的XX老师”的活动。让学生自已去发现老师的优点，进而理解，喜欢自已的老师。
五、邀请科任老师参与班级管理
让科任老师参与到班级管理中来，在参与的过程中，让科任老师感受到自已是班级的一员，对班级有强烈的认同感，还可以在学生中树立威信，收获尊敬。
平时班级发如有活动，可以邀请科任老师参加，也可以让科任老师组织一些活动。这样学生会感到老师的重视，热情也会高。这种师生和睦团结的氛围，对师生情感也是会潜移默化的影响。亲其师，才会信其道，课堂教学才会更加高效。
努力让学生喜欢科任老师，也努力让科任老师参与到班级，对班级有感情。这样的师生情谊，和谐互敬，学生学的快乐，老师教的幸福。只要学生努力奋进，一定能成为老师心中最棒的一届学生。
