昨晚7点到9点半，焦点网络初级14期第8次课。刘老师引导我们思考、分享了两方面的内容：每个孩子都曾是“天使”，父母如何做好“水引子”以及关于规则的建立。前半个小时，主要讨论学习焦点两个月以来我们的变化、收获，以及不容易的地方如何坚持的，现在回想起来有什么想对自己说的。这个环节，每一位老师的分享都令我感受到了“关注什么，得到什么”，我们自己稳了，哪怕一些事情的过程曲曲折折，也能多点耐心，有点理解，多点正向关注地去思考、去感受，去解决，可能是自己变了，周围的一切也在悄然改变着。
关于父母（教师）做孩子（学生）的“水引子”。刘老师提到：想毁到孩子哪一部分的能力，就去替他做，想毁到孩子全部的能力，就全都替他做。放手让孩子去做，看到孩子做不得不好，父母会担心，这是当然啦，做父母的就是负责担心的，但是为了让孩子的翅膀长的更大更好，我们不是让自己“能”，而是让他“能”，当你看不了他“能”的时候，忍住自己，学会示弱一些，这样久而久之孩子独立解决问题的能力不断锻炼，慢慢就从“假能”变“真能”了！对于孩子做到的部分给予欣赏，做不到的部分心平气和地引导，引导他怎么调整，当下一小步怎么走，能做到甚至做得更好！
对于规则的建立。家长如何协助孩子更好地建立规则呢？规则建立的前提是相对良好的关系。有关系就没关系，没关系就有很大关系。关系好了，走向孩子内心的通道通了，他愿意同我们合作了，接下来规则的制定就有商量的余地了。规则是双方共同制定的，有底线、具体、精简、考虑到可行性，最好能够书面化。规则制定是有弹性的，后续可以根据实际情况不断调整，而非一层不变的，而规则的执行一定要够用心，够耐心，够恒心。当然，规则既然是双方一同制定的，家长不能单方面做主，说加码就加码，孩子很可能甩手不干。另外，刘老师特别强调，家长的一言一行都影响着孩子，一两的身教胜过一吨的言传。所以，父母要做好榜样，教育的极致是行为的影响！
