2月1日，星期一。
期末考各科成绩出来了，我力争让自己表现的不那么急切地想要知道分数。
孩子说，只有物理考砸了，历史稍有下降，其他学科都比上次期中考分数高些。
哦，那物理是什么原因呢。
物理的知识点我理解的不透彻，老师说下学期的知识点有些多，要不我报个物理课外班吧。
好啊，你先问问*老师那儿，看看寒假班怎么安排。
周一超忙的一天，晚上10点半孩子打电话问我什么时候回去，我说在聚餐，可能马上就回去了，你自己先洗漱早点睡。
孩子说好的，我给你洗漱的用品放在洗衣机上，我先睡了，你回来洗漱也早点睡。
2月2日，星期二。
妈，我问*老师了，物理和数学课的时间是同一天不同的时间段，老师说有一个同学在上一对一，问我愿意跟着一起上一对二吗？
可以，那让老师先问问那个同学，如果人家愿意就上。
好，老师说，我的物理成绩偏差，现在补习还来得及，要不到九年级时间不够用，理科都要提分。
2月3日，星期三。
2号开始英语寒假班，这两天问及作业，都说在做物理，还表示自己写作业的时候把网络都关了。
这样想来还有些自觉，我没有追问什么，只告诉他：学校作业需要按阶段时间上传的，你看着计划好，他表示好的，知道了。
晚上6点下班到家，直播课已经上线，其他同学都在直播间跟老师连麦互动，他在激烈地打着游戏，说辞是：又没有开始上课。
2月4日，星期四。
上午是物理和数学的寒假课，一早我问他这两天的物理作业什么进度了，拿出来我看看。
不用看...我知道写。
5号的数学已经有同学提交了，你的现在是什么情况？
提交就提交呗，我知道写。
你物理写了多少？两天的时间都在写物理。
写了一页了......
要自由给自由，结果自由全用在手机上了。哎，搞得人心烦意乱的。
2月5日，星期五。
约定时间玩手机不行，手机自己支配不行，抠了手机卡不行，让先学习再玩儿也不行，说写作业时把手机上交更不愿意，怎么弄...你越急他越慢，做不到无视，这种担心令人心焦，感觉孩子也会有吧，我是不是得想办法转移下自己的注意力...
说教无用，放手无效，怎么说都有自己的理由，我说态度，他说过程，我说结果，他说不到最终结局，好像我们怎么都说不到一起去，整的我都怀疑自己是不是神经质了。
一而再再而三的，我倒是给了机会，选择了相信，可是卡到时间截点前去完成任务的毛病还是照旧，我说这样不对，他说什么时间完成都一样。
彼此商量不行，讲道理不行，生气吵闹不行，强制更不行，那就各自坚持各自的，你要手机的自由你不交手机，我可以抠了手机卡也可以断了网，好像这样很极端，可是怎么办呢，教育就像打怪，一级一级地，再心痛难耐也要不断去尝试。
2月6日，星期六。
一大早因为作业问题争论了几句，本来想让给他买鸡蛋饼吃的也没有去，做好吃过后就约人出门了。
出门前没有跟他打招呼，上午上了物理和数学课，中午给我打电话，问回去吃饭不，我说不回了，他说那你好好玩儿吧。
其实想想有些赌气，但又因为孩子的不理解而生闷气，不能跟孩子正面刚，只得先逃避一下，待自己冷静了再思考问题。
2月7日，星期日。
5号那天去做常规检查牙齿，昨天下午回来，说牙套有些紧，今天一天吃东西都会疼。
我当即联系了牙医，约好今天上午再过去检查 一下。
出发前问我：你要和我一起去吗？
你想让我和你一起的话，我就跟你一起去。
嗯，那你去做什么？
我就是陪着你一起呀，有个人说说话有个伴儿...你想自己去的话，那我就不去了。
嗯...想了想说：我还是自己去吧，这应该挺快的，很快就回来了。
好的，可以，我在家等你。
下午写了有40分钟作业：妈，你不是说今天要打羽毛球，现在去打吧。
作业进度怎么样了？10号需要提交的完成的有50%吗？
作业我会写的，我心里有数。我给你说说目前的进度......
好，那一起去打球吧。
嗯嗯，5分钟准备，你也速度些，你去倒些水带着，我把跳绳也拿上。
不知道是昨天娘俩说的话少，还是今天心情好些，可能都有吧。从早上起床吃饭、看牙、中午自己下面条到下午打游戏、写作业、运动、逛超市，看起来心情似乎都不错。可能是我逼得太紧，我越着急他越慢，我越慢他反而越追求效率了。
