给孩子的赞美，越具体，越好；
让孩子了解自己的每一次成长和进步，是体现在哪里，并慢慢在其心中，形成一种获取赞美点的行动指引；
如果孩子做的所有事情，我们的评价都是一样的，都只以简单的“真聪明”、“真棒”，那么孩子并不理解他一连串的行为中哪个是正确的，尤其在他是为了某个目标去做了一系统的运动，其间有错误的但不明显的操作，但我们在看到他整体的行动结果后，对其结果的认定，就给他一些总概的赞美，那他在以后的行为中，就会不自觉的去把那些错误的行动点放大化，直到被我们否定批评，在他对事情的理解上，会出现混乱，他不再知道正确与错误的界限；
那么孩子怎样了解自己？
赞美有两个含义，既有表扬，又有建议；
还是以上面的事情例子，当我们赞美孩子的目标达到时，也要给出建议，指出他在哪些地方应该怎么去做，让他明白获取一个100%的赞美是需要把一系列事情做好的，不是只以某一个看到的点为准。
